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幼儿年龄普遍较小,在课堂学习中很难长时间集中注意力。爱玩是幼儿的天性,因此,教师应充分结合幼儿身心发展特点,将幼儿园教学与游戏相结合,提高幼儿的学习注意力,使其积极参与到教师设计的游戏教学环境中。对此,本文从游戏教学与游戏精神的角度出发,就游戏精神对幼儿园课程游戏化的促进作用进行探究。
游戏精神对幼儿园课程游戏化的促进作用
【摘 要】
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幼儿年龄普遍较小,在课堂学习中很难长时间集中注意力。爱玩是幼儿的天性,因此,教师应充分结合幼儿身心发展特点,将幼儿园教学与游戏相结合,提高幼儿的学习注意力,使其积极参
【机 构】
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苏州工业园区伟才厚永幼儿园
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年4期
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