【摘 要】
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我国地方应用型高校正处于转型发展关键时期,师范专业人才培养模式、师范生教学能力训练等方面还存在诸多问题,主要表现在教育理念保守老化、实践能力训练模式单一、教学手段
【基金项目】
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河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究重点项目“师范生教育教学能力训练研究”(2016-JSJYZD-078)
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我国地方应用型高校正处于转型发展关键时期,师范专业人才培养模式、师范生教学能力训练等方面还存在诸多问题,主要表现在教育理念保守老化、实践能力训练模式单一、教学手段有效性不足、师范生职业定位不清晰等。针对以上问题,本文提出地方高校必须着手采取措施,调整人才培养目标、改革传统教学模式、深入开展有效实践活动、创新发展新型教学手段。最近,中共中央国务院再次强调全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍。振兴师范教育,提升教师质量是地方应用型高校责无旁贷的职责和使命。
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