【摘 要】
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<正>教材是学生获取知识的载体。"语文课程内容在教科书中的呈现主要是通过教科书的选文系统、知识系统、助读系统、练习系统来完成的。教科书的编辑者借助一篇课文的‘助读
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<正>教材是学生获取知识的载体。"语文课程内容在教科书中的呈现主要是通过教科书的选文系统、知识系统、助读系统、练习系统来完成的。教科书的编辑者借助一篇课文的‘助读’和‘练习’,不仅确定了它的课程内容,而且使内隐于课文中的教学内容外显出来,以强化课程内容的指向性和针对性。"[1]部编版初中语文教材阅读板块有两类课型:教读和自读。教读课型中的"预习"、自读课型中的"阅读提示"的编写,是部编版初中语文教材助读系统的两大亮
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