有机化学实验教学中学生能力的培养——从茶叶中提取咖啡因实验装置的改进

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传统实验装置学生不易把握升华条件,导致提取率不高、产物色泽不好等问题。决定实验成功的关键在于升华温度的控制。本文通过实验装置的改进,找到最佳升华温度,得到咖啡因为白色针状结晶,再对产物进行熔点测定和薄层色谱分析。这一改进可操作性强,实验教学效果达到预期,极大地激发学生的学习兴趣,学生的能力得到培养,具有一定的实践参考价值。
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