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“教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。”而有效提问的作用正符合大纲的要求。其次，由于问题具有目标明确，任务具体的特点，会迅速吸引学生的知觉，因此，课堂教学中问题的提出可以从外部控制学习者的注意，并诱发学生采用适当的注意策略，促进学习与保持，从而提高效率。再次，通过问题的设置，教师可以检验教学目标的达成度，学生可以检测自己对所学内容的掌握度，协调“教”与“学”。