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你一定看过并知道小红帽（Little Red Riding Hood）的故事吧!下面是英语版的小红帽。你看过吗？
Little Red Riding Hood
【摘 要】
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你一定看过并知道小红帽（Little Red Riding Hood）的故事吧!下面是英语版的小红帽。你看过吗？
【机 构】
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重庆
【出 处】
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中学英语园地：八九年级适用
【发表日期】
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2011年7期
其他文献
摘要:本研究通过对高中生词汇学习策略的调查,得到的结论为:高中生词汇学习策略使用频率整体较高;使用较多的策略按平均值顺序依次为: 记笔记>语音策略>查字典>猜测>重复策略>自我激励>编码>运用>合作。词汇策略使用频率与词汇量有显著相关的只有8项,分别是主动学习、字典使用技巧、上下文编码、运用、上下文编码、记下意义、记下用法、意义编码。 关键词:词汇学习 学习策略 高中生词汇学习策略 一、问
美国教育家罗森塔尔通过大量实验证明,良性心理暗示能够对学生的心理、行为、情绪等产生一定的积极影响,尤其在教学中起着巨大的作用。我也结合自己多年的实际教学从良性心理自我暗示、微笑暗示、评价语暗示、欣赏暗示这四个方面谈谈这个问题。 一、良性心理自我暗示 美国心理学家曾做了这样的良性心理自我暗示训练,让学生每天早上起来、晚上睡觉前都对自己说一句话,说的话必须是肯定式的,比如:今天我一定能做得非常好;