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学习态度理论认为,教师对待学生的方式是中职学生学习态度形成的重要因素。分析中职学生学习态度现状,根据积极心理学的理论,提出教师＂积极关注＂的教学模式,提高教师自身专业素质水平,改善授课方式,积极关注每一位学生,帮助学生端正学习态度,提高学习效果。
“积极关注”教学促进中职学生优良学习态度形成
【摘 要】
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学习态度理论认为,教师对待学生的方式是中职学生学习态度形成的重要因素。分析中职学生学习态度现状,根据积极心理学的理论,提出教师＂积极关注＂的教学模式,提高教师自身专业素
【机 构】
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南充卫生学校
【出 处】
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四川生理科学杂志
【发表日期】
：
2018年2期
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