论文部分内容阅读
在地方高校转型的关键期，“企业命名班”的教学转型具有较强的示范作用。岗位实习结合企业的生产实际，使学生以“准员工”的身份真正参与到企业的生产中，成为不可忽视的实践教学环节。如何管理岗位实习的各种资源，充分发挥其作用，是确保岗位实习获得良好效果的基础。本文将对“企业命名班”岗位实习资源管理的途径进行初步探索。