摘 要：计算机的广泛应用使得现代实验教学也取得了很大的发展，将计算机应用到现代实验教学中能够提升实验教学的有效性，提高学生参与到实验教学的积极性，学校和教师应该充分发掘计算机在实验教学中的应用，使得现代媒体技术和实验教学实现有效结合。
　　关键词：计算机教学；现代实验教学；媒体技术
　　一、计算机在实验教学中表现出的特性
　　计算机承载了现代实验教学中的实验教学思想和实验教学的实施方法，成为现代实验教学中必不可少的一部分，为了了解计算机在现代实验教学中的重要应用，我们首先应该了解计算机这个特殊的媒体在实验教学中表现出的特性。
　　（1）计算机在现代实验教学中具有继承性。计算机作为现代的、先进的实验教学模式和方法，它提升了现代实验教学的教学效果，实验教学和现代的媒体方式有效结合让实验教学向前发展了一大步。但是我们要知道的是，运用计算机去实施的现代实验教学应该秉承原有的实验教学中固有的实验结论，让计算机和实验教学之间做到有效地衔接。
　　（2）计算机在现代实验教学中具有不断发展的特征。现代实验教学前进的一大衡量指标就是现代化实验设备的应用。但是，计算机等现代实验设施本身的先进性并不代表现代实验教学取得了进步，也不意味着现代实验教学相比于传统的实验教学具有了优越性。从现代实验教学的教学目标上来看，计算机的广泛应用为现代实验教学提供了一个广泛的发展前景，这值得现代实验教学者孜孜不倦地去探索计算机在实验教学中的应用领域，使得现代实验教学中能够普及计算机的使用。在计算机中安装仿真系统可以就自然界和社会中的许多现象进行模拟仿真，这使得实验教学能够让学生身临其境，提高学生的兴趣，让现代实验教学具有活力。
　　（3）计算机在现代实验教学中呈现出多面化的特征。首先，计算机作为当今世界被各国广泛应用的智能设备，其可以承载的信息量是非常庞大的；另外，运用计算机进行的现代实验教学所出具的实验结果应该是可以编控的。计算机应用在现代实验教学中实现了现代实验教学的面对面教学，这种实验教学得以实施的前提是计算机可以承载大量的信息并根据实验目的的要求有针对性、有选择性地释放信息。如果计算机不能智能地分析实验教学对实验数据和实验信息的要求，那么运用计算机进行实验教学就难以进行。
　　（4）计算机进行的实验教学在教学中具有反馈性，实验教学中反馈信息是衡量实验教学效果的一项重要因素，通过学生的反馈信息教师可以了解到实验教学的效果和实验教学需要修正的地方，以使得实验教学的效果达到最优。在现代实验教学中引入计算机的使用，实现了人和设备之间的交流和沟通。实验教学中最重要的不是计算机设备的优劣，而在于计算机的使用让实验教学灵动起来，让实验教学各个环节活起来，并能够及时获得反馈信息，使得整个实验教学便于控制。
　　二、计算机教学在现代实验教学中的应用
　　根据现代的教育理论和科学的实验设计原则等教育思想和现代的实验思想，我们应该将计算机应用到现代实验教学这种形式看作是一个系统。在实验课上最基本的是精心设计每一个实验环节，力求使实验获得完美的效果；此外，还应该将各个实验贯通起来，让各个实验之间相互作用、相互影响，使得整个实验系统发挥出整体的效果，在计算机媒体和常规媒体之间、在计算机硬件和软件之间实现有效的连接。运用计算机进行实验教学应该注重逐步递进、层层推进，使得学生通过实验教学实现学生技能从单一到多层面的转化，最终使得实验教学实现最终的教学目标——多媒体课堂的形成和成熟。在实验课上，教师作为主导者和推动者，应该帮助学生进行实验，通过计算机进行现代实验教学，给学生提供实验的有力帮助，让学生能够身临其境地感受实验教学的魅力，使其积极地参与到实验教学之中。
　　总之，将计算机应用到现代实验教学中是实验教学的一项重大突破，学校和教师在进行实验教学时要充分利用计算机在实验教学中的优势和特性，为实验教学取得良好实验效果去不断探索。
　　参考文献：
　　[1] 李曼义，李君康，等. 现代实验教学的新趋势——虚拟仪器的计算机辅助实验教学研究[J].云南师范大学学报，2009（4）.
　　[2]王冬波. 网络环境下高校计算机教学思路的改变[J].中国教育技术装备，2012（9）.
　　（作者单位：湖北省襄阳市汽车职业技术学院）