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新课程改革的核心理念之一是动态生成,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。本文就坚持小学数学课堂教学的动态生成,谈谈自己的几点认识:动态生成的课堂,基于高质量的预设;动态生成的课堂,源于有效的多向互动;动态生成的课堂,关注教学资源和过程的生成;动态生成的课堂,追求学生个性与课堂的真实。