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摘 要：考试制度是教育制度不可或缺的一部分，是选择、鉴别和评价一个人的标准。目前我们国家的考试制度还存在部分有失公平的情况，给教育教学造成了一定的困扰。解决考试制度对教育教学的影响，才能真正体现考试制度的意义。
关键词：考试制度;教育教学;困境
每逢六月，中国上万家庭的重心都会放在高考上，这不仅仅是全国统一的一场考试，还是几万或是几千万学子命运的转折点，是通往成功的一道阶梯。中国的传统就是通过考试来改变命运，古代的科举，如今的高考，都是全国性的考试，都是为考生改变命运提供的一种方式，对于普通家庭的学生来说，高考是他们接受高等教育的唯一方式，也是走向成功的基石，在这点上每个国家都是一样的，而接受高等优质教育是他们接触高层人士的通行证件[1]。高考对于每个家庭都有着重大的意义，有些家庭为了孩子能够更好的学习选择很多的培训班、陪读还有高考移民的，只为孩子有个良好的学习环境，接受更高等教育，将来能够出人头地。但是通过考试选材的方式还存在很大的困境，其中主要就是“公平”的问题。
一、不同区域之间的高考有失公平
中国幅员辽阔、人数繁多，经济文化水平有很大的差异，致使每个省份都有自己的高考的场地，虽然是全国的统一考试，但是由于不同地区受教育程度和教育水平的影响，每个省份所用的教材和试卷也是不一样的。同时每个区域的招生的条件也是不同的。另外，每个区域的院校招收指标还要根据当地的经济、文化等多方因素进行调整。招生条件和考试内容的差异就造成每个省份考试难度的差异，有些地区每年高考难以程度都不同，有的省份每年都简单，有的地方每年都很困难，致使高考的“公平性”一直处于焦点问题。
2019年五一之前，深圳的一所学校发生了“高考移民”地事件，受到广大人民的关注。调查显示该所学校有三十多名的学生是“高考移民”，取消了在广东考试的资格，并且让他们回到原省份参加高考。所谓的“高考移民”就是一些地区的考试难度比较大，他们就将户口或者学籍迁移到高考难度低的省份，进而获取当地的考试资格。另外像西藏、新疆等地区，还会有相应的政策上的优惠，所以高考也相对简单一些。因为受到高考难以程度的影响，从而产生的“高考移民”。
但是相对于深圳的学生来说还是比较幸运的，贵州省的三名学生考上了知名大学，但是由于其属于“高考移民”被取消了学籍，并被学校辞退[2]。对于本地人来说是好的，本省高校的招生名额不会被占用，自家的孩子就多了一份机会。但是对于那些被推出门的学生来说，明明是同一张卷子、同样的考试题目为什么他们的成绩就不作数。产生这一现象的主要原因就是各个区域之间的发展失衡，为了落实各省的高考政策，就要禁止高考移民的现象发生。但是每个地区高考难以程度没有达成一致的水平，就很难杜绝这种现象的发生，人们对于高考移民的争议也从未停止。
二、农村教育的困境
进年来随着我国经济的不断发展，农村的经济条件和物质条件有了很大的变化，但是农村的教育还存在很严重的问题。中国国际化脚步进程的加快，一些经济比较发达地区的学生开始通过高校自主招生考试或者出国留学等方式接受更高的教育。但是对于农村的学生来说，高考依旧是唯一接受高等教育的方式[3]。
从几十年前开始，更多的教学资源逐渐的向城市靠拢，农村学生面对的挑战越来越大。二十世紀九十年代高等院校里面农村的学生大约占总学生的四分之一，当到了二十一世纪初期，高等院校里的农村学生少之又少。但实际上，农村高考的人数跟城市高考的人数没有差多少，这就充分地表明城乡之间学生的录取率是有多么大的差距。城市里学生的录取率是农村学生的5-6倍。农村教育资源的降低与中国的经济发展有着很大的关系。早在二十世纪七八十年代，农村的师资力量甚至比城市师资力量还要雄厚。在当时的年代，有一大部分的有识之士参与上山下乡的活动，还有一些被下放的知识分子，他们多数人就选择在农村教学，这样就增强农村的教育资源。高考恢复以后，农村的学生接连几年都考得很好，这与当时教师们的指导是分不开的。但是在那之后，随着国家政策的开放，大多的人都返回了城市，这也就导致农村的师资力量的退化。至今又产生了很多高级院校，以其优越的条件吸引了大量的农村教师，致使农村的教育资源更加的匮乏，没有优秀的教师走进农村，就是农村的教育质量一直处于劣势。
当前背景下，越来越多的年轻教师走向大的城市，他们被城市里面的先进设备、优秀的生源和优厚的待遇吸引[4]。与城市相比，农村的经济落后，有关教育的硬件设施也不完善，并且农村的家长没有城市家长的开明，也没有发展的前景，教师资源逐步向城市靠拢也是自然地现象，这种现象也就使马太校应更加危急。最近这些年，我们国家每年都会颁布新的政策，为农村学生增加接受高等院校的教育的机会，但是这就会导致新一轮公平问题的产生，如何解决城乡教育资源差距大的问题是非常重要的一个问题。
结束语：对于我们国家来说，很难在全国实行统一的教育制度，达到一致的公平。考试制度是衡量一个学生学习成果的标准，尤其是高考，更是为国家选取人才重要的渠道，是改变命运的大门，但是这条路还存在着许多的困境，还需要对其进行完善。
参考文献
[1]魏小梅，李宝庆.新高考进程中学校变革的困境与应对策略：新制度主义的视角[J].教育发展研究，2017（22）：187-189.
[2]李玲玲，王舒琦.英国A-level考试制度：实践模式、发展困境及改革路向[J].外国教育研究，2019（7）：79-96.
[3]樊亚峤，徐海，赵鹏林.新高考改革中综合素质评价的实施困境及突破策略[J].中国考试，2019（7）：156-157.
[4]潘俊，徐颖，董柳圻.制度变迁视角下高校会计制度执行困境及协调策略研究[J].教育财会研究，2019，30（3）：139-139.
关键词：考试制度;教育教学;困境
每逢六月，中国上万家庭的重心都会放在高考上，这不仅仅是全国统一的一场考试，还是几万或是几千万学子命运的转折点，是通往成功的一道阶梯。中国的传统就是通过考试来改变命运，古代的科举，如今的高考，都是全国性的考试，都是为考生改变命运提供的一种方式，对于普通家庭的学生来说，高考是他们接受高等教育的唯一方式，也是走向成功的基石，在这点上每个国家都是一样的，而接受高等优质教育是他们接触高层人士的通行证件[1]。高考对于每个家庭都有着重大的意义，有些家庭为了孩子能够更好的学习选择很多的培训班、陪读还有高考移民的，只为孩子有个良好的学习环境，接受更高等教育，将来能够出人头地。但是通过考试选材的方式还存在很大的困境，其中主要就是“公平”的问题。
一、不同区域之间的高考有失公平
中国幅员辽阔、人数繁多，经济文化水平有很大的差异，致使每个省份都有自己的高考的场地，虽然是全国的统一考试，但是由于不同地区受教育程度和教育水平的影响，每个省份所用的教材和试卷也是不一样的。同时每个区域的招生的条件也是不同的。另外，每个区域的院校招收指标还要根据当地的经济、文化等多方因素进行调整。招生条件和考试内容的差异就造成每个省份考试难度的差异，有些地区每年高考难以程度都不同，有的省份每年都简单，有的地方每年都很困难，致使高考的“公平性”一直处于焦点问题。
2019年五一之前，深圳的一所学校发生了“高考移民”地事件，受到广大人民的关注。调查显示该所学校有三十多名的学生是“高考移民”，取消了在广东考试的资格，并且让他们回到原省份参加高考。所谓的“高考移民”就是一些地区的考试难度比较大，他们就将户口或者学籍迁移到高考难度低的省份，进而获取当地的考试资格。另外像西藏、新疆等地区，还会有相应的政策上的优惠，所以高考也相对简单一些。因为受到高考难以程度的影响，从而产生的“高考移民”。
但是相对于深圳的学生来说还是比较幸运的，贵州省的三名学生考上了知名大学，但是由于其属于“高考移民”被取消了学籍，并被学校辞退[2]。对于本地人来说是好的，本省高校的招生名额不会被占用，自家的孩子就多了一份机会。但是对于那些被推出门的学生来说，明明是同一张卷子、同样的考试题目为什么他们的成绩就不作数。产生这一现象的主要原因就是各个区域之间的发展失衡，为了落实各省的高考政策，就要禁止高考移民的现象发生。但是每个地区高考难以程度没有达成一致的水平，就很难杜绝这种现象的发生，人们对于高考移民的争议也从未停止。
二、农村教育的困境
进年来随着我国经济的不断发展，农村的经济条件和物质条件有了很大的变化，但是农村的教育还存在很严重的问题。中国国际化脚步进程的加快，一些经济比较发达地区的学生开始通过高校自主招生考试或者出国留学等方式接受更高的教育。但是对于农村的学生来说，高考依旧是唯一接受高等教育的方式[3]。
从几十年前开始，更多的教学资源逐渐的向城市靠拢，农村学生面对的挑战越来越大。二十世紀九十年代高等院校里面农村的学生大约占总学生的四分之一，当到了二十一世纪初期，高等院校里的农村学生少之又少。但实际上，农村高考的人数跟城市高考的人数没有差多少，这就充分地表明城乡之间学生的录取率是有多么大的差距。城市里学生的录取率是农村学生的5-6倍。农村教育资源的降低与中国的经济发展有着很大的关系。早在二十世纪七八十年代，农村的师资力量甚至比城市师资力量还要雄厚。在当时的年代，有一大部分的有识之士参与上山下乡的活动，还有一些被下放的知识分子，他们多数人就选择在农村教学，这样就增强农村的教育资源。高考恢复以后，农村的学生接连几年都考得很好，这与当时教师们的指导是分不开的。但是在那之后，随着国家政策的开放，大多的人都返回了城市，这也就导致农村的师资力量的退化。至今又产生了很多高级院校，以其优越的条件吸引了大量的农村教师，致使农村的教育资源更加的匮乏，没有优秀的教师走进农村，就是农村的教育质量一直处于劣势。
当前背景下，越来越多的年轻教师走向大的城市，他们被城市里面的先进设备、优秀的生源和优厚的待遇吸引[4]。与城市相比，农村的经济落后，有关教育的硬件设施也不完善，并且农村的家长没有城市家长的开明，也没有发展的前景，教师资源逐步向城市靠拢也是自然地现象，这种现象也就使马太校应更加危急。最近这些年，我们国家每年都会颁布新的政策，为农村学生增加接受高等院校的教育的机会，但是这就会导致新一轮公平问题的产生，如何解决城乡教育资源差距大的问题是非常重要的一个问题。
结束语：对于我们国家来说，很难在全国实行统一的教育制度，达到一致的公平。考试制度是衡量一个学生学习成果的标准，尤其是高考，更是为国家选取人才重要的渠道，是改变命运的大门，但是这条路还存在着许多的困境，还需要对其进行完善。
参考文献
[1]魏小梅，李宝庆.新高考进程中学校变革的困境与应对策略：新制度主义的视角[J].教育发展研究，2017（22）：187-189.
[2]李玲玲，王舒琦.英国A-level考试制度：实践模式、发展困境及改革路向[J].外国教育研究，2019（7）：79-96.
[3]樊亚峤，徐海，赵鹏林.新高考改革中综合素质评价的实施困境及突破策略[J].中国考试，2019（7）：156-157.
[4]潘俊，徐颖，董柳圻.制度变迁视角下高校会计制度执行困境及协调策略研究[J].教育财会研究，2019，30（3）：139-139.