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复兴高级中学在发掘教改传统的基础上,鲜明地提出"高结构设计,低结构实施"(以下简称"高低结合")的教育理念。通过建构"高低结合"的课程体系,创建"高低结合"的课堂教学形态,形成"高低结合"的教师校本研修路径,为新高考下的高中综合改革、多样化办学提供了新思维、新视角。
学校课程高结构设计与低结构实施——从课程到学习的探索
【摘 要】
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复兴高级中学在发掘教改传统的基础上,鲜明地提出"高结构设计,低结构实施"(以下简称"高低结合")的教育理念。通过建构"高低结合"的课程体系,创建"高低结合"的课堂教学形态,形
【机 构】
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上海市复兴高级中学;
【出 处】
：
上海课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
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