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以国家开放大学学习网的统计数据以及课程空间访问日志报表为依据,通过数据分析,归纳分析学生在线学习的一些行为特征,由此反思线上教与学中存在的问题,为教师优化课程教学设计、改进教学方法、有效开展线上教学提供有益的实证参考,同时辅助教师在引导、规范学生自主、协作开展在线学习过程中有针对性地探求可行路径,以真正实现线上教与学的互融互促和优质高效。