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本文以湖南师范大学外国语学院英语系自2015年起实施的课外阅读课程为例,通过文献分析、问卷调查、个别访谈对2015-2017级本科生进行调查,深入分析以学生为中心的英文原著课外阅读课程的特点与教学模式,为高校英语专业建设新型内容依托、人文本位的阅读课程提供新的设计思路。
英文原著阅读与专业课外阅读结合的教学模式探索——以湖南师范大学为例
【摘 要】
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本文以湖南师范大学外国语学院英语系自2015年起实施的课外阅读课程为例,通过文献分析、问卷调查、个别访谈对2015-2017级本科生进行调查,深入分析以学生为中心的英文原著课
【机 构】
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湖南师范大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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湖南师范大学大学生创新性科研项目“英语专业课外阅读课程总结与模式探索——以湖南师范大学英语专业为例”(项目编号:2018116)
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