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【名师押题】
从呱呱落地到牵着父母的手走进幼儿园，从坐在小学的课堂上到今天面临初中毕业，我们已经走过十几年的人生之路。今天，蓦然回首我们曾走过童年，我们曾天真无邪；我们曾走过风雨，我们曾无惧电闪雷鸣；我们曾走过四季，我们曾沐春风、撷夏花、赏秋阳、咏冬雪……请你以“走过 ________ ”为题，写一篇文章。
写作要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【押题理由】
纵观近几年中考作文命题，展示人生经历、心路历程，表现积极心态，已经成为必选的主题。“走过 ________ ”这一半命题作文，紧紧把握住中考命题趋向，具有较强的实战性。此类题目，在近几年中考中也多有体现，尤其是山东济南卷《共度好时光》、河南卷《我的青春里有________ 》、山东滨州卷《温暖的旅程》、山东淄博卷《下次，你会做得更好》等。写作这类作文，需要对自己的某一段人生经历有一种正确清醒的认识，对自我有一种正确客观的理解，从而得出深刻高远的立意方向，表明自己不忘过去、憧憬未来的美好情怀。
【思路导航】
这是一道半命题作文，题目中的“走过”是一个动词，后面可以补充的词语有很多。但从命题角度来说，可以补充一个具有实际意义的词，如“童年”“初三”“花季”“挫折”等，也可以补充具有比喻意义的词语，如“高山”“泥泞”“春天”等。这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现哲理思考。
思路1：走过“初三”。记录初三一年的风风雨雨：和老师、同学们一起奋战，披星戴月，废寝忘食，在取得学业进步的同时，结下深厚的师生情谊。
思路2：走过“风雨”。可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难。
思路3：走过“懵懂”。敞开心扉，诉说自己十几年的人生之路上曾经犯下的一次或几次错误，并阐释自己通过反思得出的启示或经验、教训。
突围角度一
关注青春，抒写感悟
名师支招：从自己经历的青春落笔，抒写自己在青春岁月里的种种感悟。赞美青春的美好，描写青春的绚丽，抒写青春易逝的感触，启发同龄人珍视青春、把握青春。
【学生习作一】
走過青春的驿站
磐石市明城中学九年六班 李 研
人生路上，无论愿意不愿意，你都必须跨过一扇又一扇庄严的大门。其中，一扇大门的后面便是青春的驿站。
人生不是一张永远旋转的唱片，青春也不是一张永远不老的容颜。眨眼间，青春便会溜走很远很远。
脚步走过，天空没留下什么；青春走过，额头留下皱纹。试着用心情抚平额头上的皱纹，结果心间也印上了岁月的痕迹。心慌意乱之际，驻足等待，青春却早已踏上前进的列车，毫不吝惜地独自远行。等待青春只能等待皱纹的蔓延，等待青春只能等待岁月的唾弃与白眼。
青春只是人生旅途中一个小小的驿站，不经意地驶进，不经意地驶出，驶出驿站是你必然的选择。
奋斗者潇洒地走过青春的驿站，洒一把汗水，精神抖擞地驶向下一个驿站。懦弱者穿过驿站，留恋站前那优美的风景，十字路口泪流满面徘徊不前。
汗水，是青春的营养物质，青春因汗水浸泡而丰富多彩。泪水，是青春的溶剂，青春被泪水溶解而熠熠发光。走过驿站的人，说青春难以忘怀；面对驿站的人，说青春难以读懂。其实，青春只是一杯酒，越饮越香醇；青春只是一张白纸，越画越奥妙。
青春是公平的，普天之下每个人都有青春。无知的人认为青春廉价，随意浪费，自己也就永远无知。勇士认为它难得，时刻追求奋斗，自己也就永远是勇士。
时光的流逝是不可抗拒的必然，而青春的荒废则是无可置疑的过错。为什么不超越昨天的自我，挺起胸膛走过青春的驿站？
当你走过青春驿站的瞬间，你会突然发现：头顶是一片湛蓝的天空，你会豁然开朗，激情澎湃。
【名师评点】
比喻手法，生动形象。在文章中，作者成功地运用比喻手法，把青春比喻成一个驿站，启示人们在这个人人必须经过的驿站里，最好用汗水和泪水去演绎，这样才能演奏出青春激情的乐章。
运用对比，突出主题。文章多处运用对比手法，如把“奋斗者”和“懦弱者”在青春驿站中的表现对比；把“无知的人”和“勇士”对待青春的态度对比，鼓励人们以“奋斗者”和“勇士”的姿态走过青春岁月。文章语言蕴含哲理，富于诗意和青春的气息，读后给人以深刻的启示。
突围角度二
关注成功，启示自我
名师支招：成功，是每个人都渴望的。面对成功，你又有怎样的表现？是得意忘形，还是宠辱不惊？要写出成功之后的状态，更要写出走过成功后的启示。
【学生习作二】
走过鲜花盛开的地方
磐石市明城中学九年六班 李 超
每个人遇到盛开的鲜花、听到热烈的掌声，都会不禁驻足，陶醉在这美妙的意境当中。在我走过的十几年里，也遇到过鲜花、听到过掌声，我也曾停滞不前。
前几天，语文老师又下令了：“回家认真完成《妈妈的手》这篇作文，写得成功的同学，老师会修改后寄到编辑部。”听到这个消息，同学们都来兴趣了，仔细地构思，认真地创作。我多想让自己的文字变成铅字啊！我用尽心思，绞尽脑汁，几乎回忆了我和妈妈之间发生的所有事。思前想后，用了整整两个多小时才完成作文，终于胸有成竹地交了上去。
几天后，老师走到我身边对我说：“李超，你那篇作文写得不错，我帮你改了之后，把稿子邮出去了。”听了老师的话，我高兴得不得了。
不久，我的作文真的被发表了！我几乎高兴得要跳起来。特别是老师给我稿费的时候，我更是抑制不住内心的喜悦。我知道，这是我努力取得的成果。
从那之后，我非常骄傲，我以为自己很了不起了！我甚至认为自己就是一名青年小作家了！我一直沉浸在成功的喜悦之中，没有了积极进取的心态和想法。可此后，我写的每篇作文都不理想，老师总在我的作文上写一大堆批评的文字。然而我还在自我安慰：“大作家也有不成功的时候，何况我一个小作家呢？”也正因为如此，我更没有了前进的想法，一直停留在原地。
但是今天，我明白了，我并不是什么作家，只是一个普通的中学生而已，我不应该为点滴的成功而迷失方向，不应该只看到眼前的这一丛鲜花，止步不前。
走过那鲜花盛开的地方，我进一步体会到了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的真正意义所在。
我要走过鲜花盛开的地方，我要向着下一个鲜花盛开的地方前进！
【名师评点】
选材生活，富于启示。“鲜花盛开的地方”就是我们曾经取得成绩的地方。面对成绩，我们是满足，是骄傲，还是停滞不前？作者用自身的鲜活事例告诉人们：面对成绩，不要骄傲自满，要积极乐观地走过鲜花盛开的地方，只有这样，我们才能迎来更大的成功。文章选材真实，叙事具体，结尾收束有力。
首尾照应，主题突出。文章开篇用“每个人遇到盛开的鲜花”自然点题，结尾用“我要走过鲜花盛开的地方”自然扣题，首尾照应。行文中用具体的事例来突出“鲜花盛开的地方”，全文结构严谨，主题突出。
从呱呱落地到牵着父母的手走进幼儿园，从坐在小学的课堂上到今天面临初中毕业，我们已经走过十几年的人生之路。今天，蓦然回首我们曾走过童年，我们曾天真无邪；我们曾走过风雨，我们曾无惧电闪雷鸣；我们曾走过四季，我们曾沐春风、撷夏花、赏秋阳、咏冬雪……请你以“走过 ________ ”为题，写一篇文章。
写作要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【押题理由】
纵观近几年中考作文命题，展示人生经历、心路历程，表现积极心态，已经成为必选的主题。“走过 ________ ”这一半命题作文，紧紧把握住中考命题趋向，具有较强的实战性。此类题目，在近几年中考中也多有体现，尤其是山东济南卷《共度好时光》、河南卷《我的青春里有________ 》、山东滨州卷《温暖的旅程》、山东淄博卷《下次，你会做得更好》等。写作这类作文，需要对自己的某一段人生经历有一种正确清醒的认识，对自我有一种正确客观的理解，从而得出深刻高远的立意方向，表明自己不忘过去、憧憬未来的美好情怀。
【思路导航】
这是一道半命题作文，题目中的“走过”是一个动词，后面可以补充的词语有很多。但从命题角度来说，可以补充一个具有实际意义的词，如“童年”“初三”“花季”“挫折”等，也可以补充具有比喻意义的词语，如“高山”“泥泞”“春天”等。这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现哲理思考。
思路1：走过“初三”。记录初三一年的风风雨雨：和老师、同学们一起奋战，披星戴月，废寝忘食，在取得学业进步的同时，结下深厚的师生情谊。
思路2：走过“风雨”。可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难。
思路3：走过“懵懂”。敞开心扉，诉说自己十几年的人生之路上曾经犯下的一次或几次错误，并阐释自己通过反思得出的启示或经验、教训。
突围角度一
关注青春，抒写感悟
名师支招：从自己经历的青春落笔，抒写自己在青春岁月里的种种感悟。赞美青春的美好，描写青春的绚丽，抒写青春易逝的感触，启发同龄人珍视青春、把握青春。
【学生习作一】
走過青春的驿站
磐石市明城中学九年六班 李 研
人生路上，无论愿意不愿意，你都必须跨过一扇又一扇庄严的大门。其中，一扇大门的后面便是青春的驿站。
人生不是一张永远旋转的唱片，青春也不是一张永远不老的容颜。眨眼间，青春便会溜走很远很远。
脚步走过，天空没留下什么；青春走过，额头留下皱纹。试着用心情抚平额头上的皱纹，结果心间也印上了岁月的痕迹。心慌意乱之际，驻足等待，青春却早已踏上前进的列车，毫不吝惜地独自远行。等待青春只能等待皱纹的蔓延，等待青春只能等待岁月的唾弃与白眼。
青春只是人生旅途中一个小小的驿站，不经意地驶进，不经意地驶出，驶出驿站是你必然的选择。
奋斗者潇洒地走过青春的驿站，洒一把汗水，精神抖擞地驶向下一个驿站。懦弱者穿过驿站，留恋站前那优美的风景，十字路口泪流满面徘徊不前。
汗水，是青春的营养物质，青春因汗水浸泡而丰富多彩。泪水，是青春的溶剂，青春被泪水溶解而熠熠发光。走过驿站的人，说青春难以忘怀；面对驿站的人，说青春难以读懂。其实，青春只是一杯酒，越饮越香醇；青春只是一张白纸，越画越奥妙。
青春是公平的，普天之下每个人都有青春。无知的人认为青春廉价，随意浪费，自己也就永远无知。勇士认为它难得，时刻追求奋斗，自己也就永远是勇士。
时光的流逝是不可抗拒的必然，而青春的荒废则是无可置疑的过错。为什么不超越昨天的自我，挺起胸膛走过青春的驿站？
当你走过青春驿站的瞬间，你会突然发现：头顶是一片湛蓝的天空，你会豁然开朗，激情澎湃。
【名师评点】
比喻手法，生动形象。在文章中，作者成功地运用比喻手法，把青春比喻成一个驿站，启示人们在这个人人必须经过的驿站里，最好用汗水和泪水去演绎，这样才能演奏出青春激情的乐章。
运用对比，突出主题。文章多处运用对比手法，如把“奋斗者”和“懦弱者”在青春驿站中的表现对比；把“无知的人”和“勇士”对待青春的态度对比，鼓励人们以“奋斗者”和“勇士”的姿态走过青春岁月。文章语言蕴含哲理，富于诗意和青春的气息，读后给人以深刻的启示。
突围角度二
关注成功，启示自我
名师支招：成功，是每个人都渴望的。面对成功，你又有怎样的表现？是得意忘形，还是宠辱不惊？要写出成功之后的状态，更要写出走过成功后的启示。
【学生习作二】
走过鲜花盛开的地方
磐石市明城中学九年六班 李 超
每个人遇到盛开的鲜花、听到热烈的掌声，都会不禁驻足，陶醉在这美妙的意境当中。在我走过的十几年里，也遇到过鲜花、听到过掌声，我也曾停滞不前。
前几天，语文老师又下令了：“回家认真完成《妈妈的手》这篇作文，写得成功的同学，老师会修改后寄到编辑部。”听到这个消息，同学们都来兴趣了，仔细地构思，认真地创作。我多想让自己的文字变成铅字啊！我用尽心思，绞尽脑汁，几乎回忆了我和妈妈之间发生的所有事。思前想后，用了整整两个多小时才完成作文，终于胸有成竹地交了上去。
几天后，老师走到我身边对我说：“李超，你那篇作文写得不错，我帮你改了之后，把稿子邮出去了。”听了老师的话，我高兴得不得了。
不久，我的作文真的被发表了！我几乎高兴得要跳起来。特别是老师给我稿费的时候，我更是抑制不住内心的喜悦。我知道，这是我努力取得的成果。
从那之后，我非常骄傲，我以为自己很了不起了！我甚至认为自己就是一名青年小作家了！我一直沉浸在成功的喜悦之中，没有了积极进取的心态和想法。可此后，我写的每篇作文都不理想，老师总在我的作文上写一大堆批评的文字。然而我还在自我安慰：“大作家也有不成功的时候，何况我一个小作家呢？”也正因为如此，我更没有了前进的想法，一直停留在原地。
但是今天，我明白了，我并不是什么作家，只是一个普通的中学生而已，我不应该为点滴的成功而迷失方向，不应该只看到眼前的这一丛鲜花，止步不前。
走过那鲜花盛开的地方，我进一步体会到了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的真正意义所在。
我要走过鲜花盛开的地方，我要向着下一个鲜花盛开的地方前进！
【名师评点】
选材生活，富于启示。“鲜花盛开的地方”就是我们曾经取得成绩的地方。面对成绩，我们是满足，是骄傲，还是停滞不前？作者用自身的鲜活事例告诉人们：面对成绩，不要骄傲自满，要积极乐观地走过鲜花盛开的地方，只有这样，我们才能迎来更大的成功。文章选材真实，叙事具体，结尾收束有力。
首尾照应，主题突出。文章开篇用“每个人遇到盛开的鲜花”自然点题，结尾用“我要走过鲜花盛开的地方”自然扣题，首尾照应。行文中用具体的事例来突出“鲜花盛开的地方”，全文结构严谨，主题突出。