【摘 要】
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<正>部分高中学生在写议论文的时候,会出现不会说理的问题。这个不会说理的问题体现在有些学生提出的观点很模糊,教师阅读完学生的作文以后也不明白学生到底要说明一个怎样的
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<正>部分高中学生在写议论文的时候,会出现不会说理的问题。这个不会说理的问题体现在有些学生提出的观点很模糊,教师阅读完学生的作文以后也不明白学生到底要说明一个怎样的观点;有些学生不知道该如何说明自己的观点,他们有时会将几句话翻来覆去地说,使说明的文字毫无说服力;有些学生会列出一些材料证明自己的观点,然而他们将材料列得颠三倒四,或者重点不突出,教师阅读学生的议论文时根本不明白学生说明的重点。高中教师在引导学习议论文知识的时候,要针对
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