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本文主要针对新课改日益凸显“情感态度与价值观”的要求,阐述新课改下中学历史教学要加强教师自身人文修养、充分发挥学生主体地位、寻求历史与现实的契合点、寻找教材中的情感因素,从而体现人文精神和有效地实现情感目标。
新课改下中学历史教学情感目标的实现途径
【摘 要】
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本文主要针对新课改日益凸显“情感态度与价值观”的要求,阐述新课改下中学历史教学要加强教师自身人文修养、充分发挥学生主体地位、寻求历史与现实的契合点、寻找教材中的
【机 构】
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江苏省宝应县安宜高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年38期
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