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在以岗位胜任力为导向的教育理论指导下,通过改革实践,建立以能力培养为目标的临床技能教学课程体系;探索临床技能教学师资培养机制,培养有较高教学能力的教师队伍,使临床技能教学质量不断提高。
基于岗位胜任力的临床技能教学改革实践——以广西医科大学为例
【摘 要】
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在以岗位胜任力为导向的教育理论指导下,通过改革实践,建立以能力培养为目标的临床技能教学课程体系;探索临床技能教学师资培养机制,培养有较高教学能力的教师队伍,使临床技
【机 构】
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广西医科大学第一临床医学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年30期
【基金项目】
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2015,广西教育科学“十二五”规划课题《以岗位胜任力为导向——临床模拟教学课程改革的实践研究》(2015C350)
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