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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01
摘 要 篮球已经成为各院校体育活动中最受学生喜爱的运动项目，篮球教学的革新也日益成为教师和学生关注的话题。在篮球教学中应用体育游戏的相关理论和技巧，不仅会增加学习篮球的积极性，而且还可以改变现有篮球教学的枯燥死板，为篮球教学模式注入新的血液。本文从体育游戏的概念入手，分析篮球教育的发展现状，并提出篮球教学中应用体育游戏的意义，根据目前篮球教学的发展趋势，为篮球教学中更好应用体育教学提供合理化对策[1]。
关键词 篮球教学 体育游戏 应用 探讨
一、体育游戏
（一）游戏
对于传统的游戏来说，游戏可分为智力型的游戏和活动性的游戏，智力型的游戏主要是指通过脑力活动进行游戏项目；而活动性游戏是指通过体力来进行游戏项目。游戏教学主要采用的是活动性的游戏，偶尔也采用智力型游戏，游戏教学是指通过游戏的方式进行教学，通过有组织、有目的性的方式进行，充分激发学生的创造性和积极性，在游戏和娱乐的氛围中，不知不觉的接受知识教育和完成相应教学的目标。
（二）体育游戏
体育游戏是游戏的一个分支，主要是通过体育活动和理论进行的游戏项目。体育游戏是以促进健康为目的，通过多种形式和方式，采用多种技能进行的体育活动，不仅可以对体育运动进行有针对性的指导训练，而且还可以应用在身体技能性的训练和恢复训练活动中。体育游戏对于篮球教学有多方面的作用，其不仅有游戏规则的限制，而且其趣味性和灵动性可以充分的吸引学生的注意力，可以高效的完成篮球教学的目标。
二、篮球教学的现状
（一）教学方式单一
目前的篮球教学依旧采用最为传统的教学方式，列队后，由篮球教师进行篮球理论解说和篮球技巧性演示，再由学生进行训练。教学方式的单一，使学生逐渐对篮球的学习产生厌倦性，在学习过程中注意力低下，篮球动作完成不标准，最终对篮球课程提不起兴趣。
（二）课堂学习死板
传统的篮球教学方式，篮球教师是课堂的主导者，学生是被动的学习者，这种固定式的主、副角关系，使得学生失去课堂的主动性，教师只是一味的说教和指导，课堂学习变得十分的死板，只是篮球教师的“独角戏”，而学生并未真正的参与进来。
（三）目标完成率低
由于教师的教学方式单一和篮球课堂的死板，使得目前的篮球教学目标完成并不是十分的理想，有的学生甚至出现了不及格。篮球教学多种方面和现代化教学的不相适应，是造成这种局面的根本原因。
三、篮球教学应用体育游戏的意义
（一）体育游戏的趣味性
只要是游戏，就都具有一定的趣味性。在篮球教学中融入体育游戏，充分利用体育游戏的趣味性，调动学生的积极性，让学生可以通过体育游戏的锻炼，更好的理解篮球教学的目的，更加积极地融入篮球教学中来，最终达到预定的篮球教育目标。
（二）体育游戏的规则性
只要是游戏，就都具有一定的游戏规则，将篮球教学与体育游行相结合，就会充分利用游戏的规则性进行教学，不仅完善了教学模式，而且使篮球教育的课堂更加的纪律化，符合教学目标的规范性，在规范、科学的教学目标指引下，完成相应的篮球教学学习。
（三）体育游戏的针对性
体育游戏具有一定的针对性，在进行篮球教学课前准备的时候，可以通过体育游戏的针对性活动进行，例如可以通过蛙跳的游戏比赛，来锻炼下身能力；通过摸物来回跑的游戏，来锻炼准确性和灵敏性。通过游戏的针对性训练，改变了以往枯燥的训练方式，增加了篮球教学的趣味。
（四）体育游戏的实时性
体育游戏具有实时性，这是需要教师进行针对性的改变，根据篮球教学的目标自行创建小的体育游戏来进行训练，这样不仅使篮球教学的针对性更强，而且也可以使教师更加深入的了解学生在课堂上的需求，促进篮球教学的主体性改变。
（五）体育游戏的适应性
体育游戏具有一定的适应性，因为其具有实时性，可以实时的根据篮球教学的课堂需要进行改变，所以体育游戏对于篮球教学来说也具有一定的适应性，可以很好地适应篮球教学的改变。
四、篮球教学应用体育游戏的方法策略
（一）改变传统的教学模式
教师应该改变传统的教学模式，转变课堂上与学生之间的角色，变指挥者为指导者。让学生通过体育游戏进行的探知学习，并在篮球技术方面进行适当的指导。还要加强多种教学模式的轮换进行，不能单一一种教学模式的长期教学，应根据学生在篮球课堂上的表现，针对性的制定学习计划和学习目标，再根据学习目标进行教学模式的转变。让学生充分感受篮球课堂的变化性，这样不仅提高了学生学习篮球的兴趣，而且还提高了教师的创新性。
（二）创新体育游戏的方式
体育游戏不能局限，也不能老根据集中体育游戏重复教学。要根据篮球项目的特点，进行创新性的研究，将体育游戏的形式多变化，充分适应每节课篮球教学目标的变化[2]。
五、结语
体育游戏充分的融入在篮球教学中，不仅改变了传统篮球教学的死板和无趣，而且还完善了教学模式，使教学目标更容易实现。
参考文献：
[1] 徐姚华.体育游戏在篮球教学中的应用探讨[J].新校园.2012（05）.
[2] 陈亚群.体育游戏在大学篮球教学中的应用[J].时代教育.2014（01）.
摘 要 篮球已经成为各院校体育活动中最受学生喜爱的运动项目，篮球教学的革新也日益成为教师和学生关注的话题。在篮球教学中应用体育游戏的相关理论和技巧，不仅会增加学习篮球的积极性，而且还可以改变现有篮球教学的枯燥死板，为篮球教学模式注入新的血液。本文从体育游戏的概念入手，分析篮球教育的发展现状，并提出篮球教学中应用体育游戏的意义，根据目前篮球教学的发展趋势，为篮球教学中更好应用体育教学提供合理化对策[1]。
关键词 篮球教学 体育游戏 应用 探讨
一、体育游戏
（一）游戏
对于传统的游戏来说，游戏可分为智力型的游戏和活动性的游戏，智力型的游戏主要是指通过脑力活动进行游戏项目；而活动性游戏是指通过体力来进行游戏项目。游戏教学主要采用的是活动性的游戏，偶尔也采用智力型游戏，游戏教学是指通过游戏的方式进行教学，通过有组织、有目的性的方式进行，充分激发学生的创造性和积极性，在游戏和娱乐的氛围中，不知不觉的接受知识教育和完成相应教学的目标。
（二）体育游戏
体育游戏是游戏的一个分支，主要是通过体育活动和理论进行的游戏项目。体育游戏是以促进健康为目的，通过多种形式和方式，采用多种技能进行的体育活动，不仅可以对体育运动进行有针对性的指导训练，而且还可以应用在身体技能性的训练和恢复训练活动中。体育游戏对于篮球教学有多方面的作用，其不仅有游戏规则的限制，而且其趣味性和灵动性可以充分的吸引学生的注意力，可以高效的完成篮球教学的目标。
二、篮球教学的现状
（一）教学方式单一
目前的篮球教学依旧采用最为传统的教学方式，列队后，由篮球教师进行篮球理论解说和篮球技巧性演示，再由学生进行训练。教学方式的单一，使学生逐渐对篮球的学习产生厌倦性，在学习过程中注意力低下，篮球动作完成不标准，最终对篮球课程提不起兴趣。
（二）课堂学习死板
传统的篮球教学方式，篮球教师是课堂的主导者，学生是被动的学习者，这种固定式的主、副角关系，使得学生失去课堂的主动性，教师只是一味的说教和指导，课堂学习变得十分的死板，只是篮球教师的“独角戏”，而学生并未真正的参与进来。
（三）目标完成率低
由于教师的教学方式单一和篮球课堂的死板，使得目前的篮球教学目标完成并不是十分的理想，有的学生甚至出现了不及格。篮球教学多种方面和现代化教学的不相适应，是造成这种局面的根本原因。
三、篮球教学应用体育游戏的意义
（一）体育游戏的趣味性
只要是游戏，就都具有一定的趣味性。在篮球教学中融入体育游戏，充分利用体育游戏的趣味性，调动学生的积极性，让学生可以通过体育游戏的锻炼，更好的理解篮球教学的目的，更加积极地融入篮球教学中来，最终达到预定的篮球教育目标。
（二）体育游戏的规则性
只要是游戏，就都具有一定的游戏规则，将篮球教学与体育游行相结合，就会充分利用游戏的规则性进行教学，不仅完善了教学模式，而且使篮球教育的课堂更加的纪律化，符合教学目标的规范性，在规范、科学的教学目标指引下，完成相应的篮球教学学习。
（三）体育游戏的针对性
体育游戏具有一定的针对性，在进行篮球教学课前准备的时候，可以通过体育游戏的针对性活动进行，例如可以通过蛙跳的游戏比赛，来锻炼下身能力；通过摸物来回跑的游戏，来锻炼准确性和灵敏性。通过游戏的针对性训练，改变了以往枯燥的训练方式，增加了篮球教学的趣味。
（四）体育游戏的实时性
体育游戏具有实时性，这是需要教师进行针对性的改变，根据篮球教学的目标自行创建小的体育游戏来进行训练，这样不仅使篮球教学的针对性更强，而且也可以使教师更加深入的了解学生在课堂上的需求，促进篮球教学的主体性改变。
（五）体育游戏的适应性
体育游戏具有一定的适应性，因为其具有实时性，可以实时的根据篮球教学的课堂需要进行改变，所以体育游戏对于篮球教学来说也具有一定的适应性，可以很好地适应篮球教学的改变。
四、篮球教学应用体育游戏的方法策略
（一）改变传统的教学模式
教师应该改变传统的教学模式，转变课堂上与学生之间的角色，变指挥者为指导者。让学生通过体育游戏进行的探知学习，并在篮球技术方面进行适当的指导。还要加强多种教学模式的轮换进行，不能单一一种教学模式的长期教学，应根据学生在篮球课堂上的表现，针对性的制定学习计划和学习目标，再根据学习目标进行教学模式的转变。让学生充分感受篮球课堂的变化性，这样不仅提高了学生学习篮球的兴趣，而且还提高了教师的创新性。
（二）创新体育游戏的方式
体育游戏不能局限，也不能老根据集中体育游戏重复教学。要根据篮球项目的特点，进行创新性的研究，将体育游戏的形式多变化，充分适应每节课篮球教学目标的变化[2]。
五、结语
体育游戏充分的融入在篮球教学中，不仅改变了传统篮球教学的死板和无趣，而且还完善了教学模式，使教学目标更容易实现。
参考文献：
[1] 徐姚华.体育游戏在篮球教学中的应用探讨[J].新校园.2012（05）.
[2] 陈亚群.体育游戏在大学篮球教学中的应用[J].时代教育.2014（01）.