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在高考语文试题语言文字运用的考查中，语病题是必考题，此题在试卷中仅占3分，但其考查的知识点多，复习难度大，因此，我们有必要对常见的语病现象归纳梳理，以便复习收到事半功倍的效果。
下面我将从句子成分，关联词语位置、搭配及其他类型的语病四个方面对常见语病进行简要的归纳分析。
一、句子主干成分主语、谓语、宾语位置与搭配出现的问题
1.主干残缺的问题
主语残缺。当整个句子前面有介宾结构的状语出现时，主语会由于介词的滥用而缺失。
例如：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（“由于”的出现淹没了主语，应去掉“由于”，“计算机应用技术的提高和普及”作主语。）
谓语残缺。句子缺少谓语，结构会不完整，使主语的陈述不明确，影响句意的理解。
例如：《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一副美丽中国的大写意，声光舞影流溢这浓郁的中国情。（“一副美丽的中国大写意”前缺少谓语，可在“一副”前加“好似”。）
宾语残缺。宾语缺失，往往是宾语中心语前有长长的定语，使宾语缺失。
例如：过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。（缺少与谓语“出现”相搭配的宾语，应在“艺术性”的后面加“的情况”。）
2.主干搭配不当的问题
主谓搭配不当。主语由并列的名词或短语充当，而谓语只有一个，此时会出现主语不能一一与谓语搭配的情况。
例如：局部生态环境的改善并不难遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍在不断扩大。（“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。）
动宾搭配不当。一是谓语和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。二是一个谓语动词的后面带有两个或两个以上的宾语中心语，其中的一个宾语会和这个谓语搭配不当。
例如：为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（谓语动词“创造”可以和宾语“候车环境”搭配，但和宾语“人性化服务”不搭配。）
主宾搭配不当。这类语病多出现在判断句中，由于主语和宾语位置上离得很远，容易被疏忽。例如：当今世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我只有你的格局，是一个经济全球化的时代。（主语“当今世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。）
二、句子枝叶成分定状补的位置与搭配出现的问题
1.定语
（1）多层定语、状语语序不当的问题。多层定语的语序一般依次为：表领属、时间或处所；表指称或数量；动词；形容词；名词。多层状语的语序一般依次为：表目的或原因；表时间；表处所；表范围或频率；表情态；表对象。例如：许多教师昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。
（2）定语和中心语搭配不当、状语和定语的次序错位的问题。此类语病多为习惯性说法，表面上修饰语与中心语关系密切，但仔细分析搭配上有逻辑错误。
例1：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜大约要采集50万朵的花粉。（“50万朵”可与“花”搭配，不能与“花粉”搭配）
例2：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。（“明确”应作状语修饰“提出”而不是作定语修饰“意见”，应把“明确”放在“提出”之前）
三、关联词语使用出现的问题
复句是指语法上能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。复句的分句通常由关联词语或连词连接。关联词语使用不当造成的语病主要有以下三个方面：
1.关联词语的搭配
同一类型或不同类型复句的关联词语间相互混搭的现象，例如：“虽然……还……”的搭配是错误的，应该是“虽然……但（是）……”。
2.分句主语的位置
复句中前后分句的主语相同，前一分句的主语放在关联词语的前面，反之，则放在关联词语的后面，或归纳为同前异后。例如：她不但学习好，而且品德好。（前后分句的主语都是“她”，因此，前一分句的主语“她”要放在关联词语“不但”之前。）又例：如果明天下雨，那么他就不来。（两个分句的主语“明天”和“他”不同，因此前一分句的主语“明天”放在关联词语“如果”之后。）
3.前后分句的语序
复句的语序不当通常出现在因果关系和递进关系的复句中。因果关系的复句会出现果因倒置的不当现象。例如：因为他没来，所以天下雨。递进关系的复句会出现语意递减的不当现象。例如：12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，公祭仪式上的钟声在我们耳边久久回荡。这钟声不仅向世界传递警示之音，更寄托着华夏儿女们的哀思。（递减语意，应改为：这钟声不仅寄托着华夏儿女们的哀思，更向世界传递警示之音。）
四、其他常见语病
1.词语或句子并列不当的问题
当语句中出现并列的两个或两个以上的动词或动词性短语时，要考虑并列动词或动词短语动作发生的先后，不可将语序颠倒。例如：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。（并列动词的语序不当，“建造、设计、开发”应改为“设计、开发、建造”。）
2.句式杂糅
句式杂糅是把两种句子糅合在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，使语意不明确的错误形式。
记住常见句式杂糅的类型，有助于学生快速辨别：①本着……为原则，正确形式：“本着……的原则”或“以……为原则”；②对于……问题上，正确形式：对于……问题或“在……问题上”；③原因是……造成的，正确形式：“原因是……”或“是由……造成的”；④围绕……为中心，正确形式：“围绕……这一中心”或“以……为中心”；⑤经过……下，正确形式：“经过……”或“在……下”；等等。
例如：目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要是靠社会各界的共同努力取得的。（句中“这一成绩是……取得的”和“这一成绩的取得主要靠……”两种表达杂糅在一起。）
以上是对高考语文常见语病的简单分析，在高中语文复习训练中认真总结常见语病的辨别与修改方法，通过归类掌握语病分析的思路及技巧，提高学习效率。
下面我将从句子成分，关联词语位置、搭配及其他类型的语病四个方面对常见语病进行简要的归纳分析。
一、句子主干成分主语、谓语、宾语位置与搭配出现的问题
1.主干残缺的问题
主语残缺。当整个句子前面有介宾结构的状语出现时，主语会由于介词的滥用而缺失。
例如：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（“由于”的出现淹没了主语，应去掉“由于”，“计算机应用技术的提高和普及”作主语。）
谓语残缺。句子缺少谓语，结构会不完整，使主语的陈述不明确，影响句意的理解。
例如：《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一副美丽中国的大写意，声光舞影流溢这浓郁的中国情。（“一副美丽的中国大写意”前缺少谓语，可在“一副”前加“好似”。）
宾语残缺。宾语缺失，往往是宾语中心语前有长长的定语，使宾语缺失。
例如：过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。（缺少与谓语“出现”相搭配的宾语，应在“艺术性”的后面加“的情况”。）
2.主干搭配不当的问题
主谓搭配不当。主语由并列的名词或短语充当，而谓语只有一个，此时会出现主语不能一一与谓语搭配的情况。
例如：局部生态环境的改善并不难遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍在不断扩大。（“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。）
动宾搭配不当。一是谓语和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。二是一个谓语动词的后面带有两个或两个以上的宾语中心语，其中的一个宾语会和这个谓语搭配不当。
例如：为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（谓语动词“创造”可以和宾语“候车环境”搭配，但和宾语“人性化服务”不搭配。）
主宾搭配不当。这类语病多出现在判断句中，由于主语和宾语位置上离得很远，容易被疏忽。例如：当今世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我只有你的格局，是一个经济全球化的时代。（主语“当今世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。）
二、句子枝叶成分定状补的位置与搭配出现的问题
1.定语
（1）多层定语、状语语序不当的问题。多层定语的语序一般依次为：表领属、时间或处所；表指称或数量；动词；形容词；名词。多层状语的语序一般依次为：表目的或原因；表时间；表处所；表范围或频率；表情态；表对象。例如：许多教师昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。
（2）定语和中心语搭配不当、状语和定语的次序错位的问题。此类语病多为习惯性说法，表面上修饰语与中心语关系密切，但仔细分析搭配上有逻辑错误。
例1：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜大约要采集50万朵的花粉。（“50万朵”可与“花”搭配，不能与“花粉”搭配）
例2：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。（“明确”应作状语修饰“提出”而不是作定语修饰“意见”，应把“明确”放在“提出”之前）
三、关联词语使用出现的问题
复句是指语法上能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。复句的分句通常由关联词语或连词连接。关联词语使用不当造成的语病主要有以下三个方面：
1.关联词语的搭配
同一类型或不同类型复句的关联词语间相互混搭的现象，例如：“虽然……还……”的搭配是错误的，应该是“虽然……但（是）……”。
2.分句主语的位置
复句中前后分句的主语相同，前一分句的主语放在关联词语的前面，反之，则放在关联词语的后面，或归纳为同前异后。例如：她不但学习好，而且品德好。（前后分句的主语都是“她”，因此，前一分句的主语“她”要放在关联词语“不但”之前。）又例：如果明天下雨，那么他就不来。（两个分句的主语“明天”和“他”不同，因此前一分句的主语“明天”放在关联词语“如果”之后。）
3.前后分句的语序
复句的语序不当通常出现在因果关系和递进关系的复句中。因果关系的复句会出现果因倒置的不当现象。例如：因为他没来，所以天下雨。递进关系的复句会出现语意递减的不当现象。例如：12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，公祭仪式上的钟声在我们耳边久久回荡。这钟声不仅向世界传递警示之音，更寄托着华夏儿女们的哀思。（递减语意，应改为：这钟声不仅寄托着华夏儿女们的哀思，更向世界传递警示之音。）
四、其他常见语病
1.词语或句子并列不当的问题
当语句中出现并列的两个或两个以上的动词或动词性短语时，要考虑并列动词或动词短语动作发生的先后，不可将语序颠倒。例如：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。（并列动词的语序不当，“建造、设计、开发”应改为“设计、开发、建造”。）
2.句式杂糅
句式杂糅是把两种句子糅合在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，使语意不明确的错误形式。
记住常见句式杂糅的类型，有助于学生快速辨别：①本着……为原则，正确形式：“本着……的原则”或“以……为原则”；②对于……问题上，正确形式：对于……问题或“在……问题上”；③原因是……造成的，正确形式：“原因是……”或“是由……造成的”；④围绕……为中心，正确形式：“围绕……这一中心”或“以……为中心”；⑤经过……下，正确形式：“经过……”或“在……下”；等等。
例如：目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要是靠社会各界的共同努力取得的。（句中“这一成绩是……取得的”和“这一成绩的取得主要靠……”两种表达杂糅在一起。）
以上是对高考语文常见语病的简单分析，在高中语文复习训练中认真总结常见语病的辨别与修改方法，通过归类掌握语病分析的思路及技巧，提高学习效率。