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我国的一些语文教育家,如叶圣陶、吕叔湘先生认为一个人写作能力的形成是一个相当长的过程,其起点要一直追溯到他幼儿园时受到的听与说的训练,所以研究写作能力的培养特别需要重视早期教育和基础教育阶段。这无疑是一种具有战略眼光的教育思想。 本文就是基于这一思想,考察儿童开始学习写作以及基础教育阶段学习写作的动机、思维特点、心理发展等方面的情形,探讨写作能力最初形成阶段的一些规律。