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从历史的角度看,自然科学知识的形成和学生的认知过程在时间以及发展方向上具有一致性。以合成氨工业发展进程为例,展现前人不断追寻探求的历程,在对各阶段化学事件的疑问、思考和理解中,使学生逐层次理解合成氨工业生产条件的意义。
与社会发展相伴随行——以“合成氨工业生产条件选择”为例(上)
【摘 要】
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从历史的角度看,自然科学知识的形成和学生的认知过程在时间以及发展方向上具有一致性。以合成氨工业发展进程为例,展现前人不断追寻探求的历程,在对各阶段化学事件的疑问、
【机 构】
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南京市金陵中学;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2014年13期
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