【摘 要】
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该文打破了以往对CCTV中国器乐电视大赛做教育学或音乐学单一学科分析的局限,从教育学、传播学、认知神经学3个学科的多元视角出发,将镜头首先对准大赛进行了全景式多对象观察,再将镜头拉近做了特写式选手来源分析,然后剖析无地方综合性高校选手参与总决赛的成因,最后提出地方综合性高校民乐专业应走“赛—教—创—研”四位一体错位发展的竞争策略.
【机 构】
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贺州学院 教育与音乐学院,广西贺州 542899
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该文打破了以往对CCTV中国器乐电视大赛做教育学或音乐学单一学科分析的局限,从教育学、传播学、认知神经学3个学科的多元视角出发,将镜头首先对准大赛进行了全景式多对象观察,再将镜头拉近做了特写式选手来源分析,然后剖析无地方综合性高校选手参与总决赛的成因,最后提出地方综合性高校民乐专业应走“赛—教—创—研”四位一体错位发展的竞争策略.
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