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探讨汉语儿童阅读障碍的临床表现与分特点。方法采用ＩＣＤ－１０诊断标准和汉语阅读技能诊断测验，对１１４名３－６年级ＣＲＤ儿童和１３１名正常儿童对对照和聚类分析。
汉语儿童阅读障碍的临床评定与分型研究
【摘 要】
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探讨汉语儿童阅读障碍的临床表现与分特点。方法采用ＩＣＤ－１０诊断标准和汉语阅读技能诊断测验，对１１４名３－６年级ＣＲＤ儿童和１３１名正常儿童对对照和聚类分析。
【机 构】
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湖南医科大学附二院精神卫生系
【出 处】
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中国临床心理学杂志
【发表日期】
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1998年3期
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