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以传统文化项目为切入点,从解决传统与现代隔阂、企业与学校不通、创新与创业脱节三大问题入手,以丰富课程资源、深化产教融合、提高人才培养质量为目的,逐步建立“2转6融6茂”人才培养机制,“融文化”“通校企”,在高职数字艺术类专业中开展教学实践.
融通·并茂r——传统文化浸润高职数字艺术类专业的教学实践
【摘 要】
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以传统文化项目为切入点,从解决传统与现代隔阂、企业与学校不通、创新与创业脱节三大问题入手,以丰富课程资源、深化产教融合、提高人才培养质量为目的,逐步建立“2转6融6茂
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院
【出 处】
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苏州工艺美术职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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