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目的研究导生制在《护理学基础》课程教学中的应用效果。方法在学生中招选“导生”并给予培训、指导和管理，由导生辅导低年级学生的学习，在实施过程中收集并处理资料进行统计学评价。结果导生制的应用可以减轻教师的压力和避免学生初入护理之门的挫败感；可以帮助导生提高学习成绩和综合素质及能力；可以普遍提高学生的动手能力和学习能力，提高教学质量，应对当前护理职业教育中所存在的实际问题。结论导生制在护理职业教育中的应用有显著的成效，可以在学生管理和其他职业教育中推广应用。