【摘 要】
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教材插图是一种重要的课程资源,具有趣味性、直观性、启发性和情境性等特征。借助教材插图,教师可以快速将语言文字信息转化为生动的图形信息,分解学生对文字内容认知的难度,
【机 构】
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浙江省杭州市求是教育集团和家园校区
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教材插图是一种重要的课程资源,具有趣味性、直观性、启发性和情境性等特征。借助教材插图,教师可以快速将语言文字信息转化为生动的图形信息,分解学生对文字内容认知的难度,突破语言学习的难点。要高效使用教材插图,教师要在课前多角度运用插图,有效地获取信息;课中多方面运用插图,有效地提升学生的表达能力;课后深度运用插图,有效提高学生的思维能力。同时还要注重梳理插图内容,把握插图运用的时机;开发插图运用方式,确立学生主体身份;构建完善的插图评价体系,落实插图实际作用,从而真正发挥插图的作用,提高小学英语课堂的教学效率
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云南是野生余甘子资源最为丰富的省份，本文根据果形和其它经济性状，将它分为６在类群，３０多个类型，其中，球类群占调查总数的６１．９％，单果生大于６ｇ的结果株数不到１０％，在集中分布区大面积单产权３５０－４１０ｋｇ／ｈｍ＾２。云南野
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为改变长乐林场湿地松种子园低产现状，１９９１－１９９５年间对此进行了全面调查，并布置了多项试验。在分批将种子园密度由生公顷２７０株，减少到１３５株的基础上，找到了确保种子增产的相应配套技术。
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以尾叶桉为母本，细叶桉、赤桉、窿缘桉、柳桉、巨桉、雷林一号桉、巨桉×尾叶桉和粗皮桉为父本，进行了２０１个组合的人工控制授粉，已掌握各亲本树种的开花物候。改进花粉处理和贮
目的探讨新型组蛋白甲基化酶抑制剂UNC1999对乳腺癌细胞系MDA-MB-231增殖和迁移的调控作用及其机制。方法 分别用UNC1999(UNC1999组)、对照化合物UNC2400(UNC2400组)和二甲基
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１９９２～１９９５年试验结果表明，在江西省分宜县页岩坡积物发育的红壤上，湿地松幼林施用Ｎ、Ｐ、Ｋ肥及其配合，使树高、胸径、蓄积等总生长量分别达到３．７２～４．０３ｍ、７．２０～７．９３ｃｍ、２７．６５０～３４．１５８ｍ３／ｈｍ２，较对照显著增长５．１％～１３．８％、７．０％～１７．８％、１５．２％～４２．４％。在各种施肥处理中，以Ｐ２Ｋ１配合
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