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基础教育改革中自然科学课程的设立呼唤高素质的科学教师，高师培养中学理科分科教师的一贯模式必须要打破，自然科学专业的设立或理、化、生分科院系互选课程是高师培养科学教师的两条可行路径。
反思与重建：高师培养科学教师的课程与方式变革
【摘 要】
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基础教育改革中自然科学课程的设立呼唤高素质的科学教师，高师培养中学理科分科教师的一贯模式必须要打破，自然科学专业的设立或理、化、生分科院系互选课程是高师培养科学教师
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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安徽教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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