【摘 要】
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目的 在分析目前临床八年制医学教学存在问题的基础上,结合医学教育自身特点,提出并应用“基于项目的团队学习（PBGS）”八年制医学教学新模式.方法 以医学导论课程教学为例,选取
【机 构】
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第四军医大学医学教育研究室,第四军医大学训练部,第四军医大学西京医院烧伤与皮肤外科
【基金项目】
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中国博士后科学基金资助项目（2012M521785）,第四军医大学教学改革研究项目（BL201403）.
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目的 在分析目前临床八年制医学教学存在问题的基础上,结合医学教育自身特点,提出并应用“基于项目的团队学习（PBGS）”八年制医学教学新模式.方法 以医学导论课程教学为例,选取第四军医大学2013级八年制医学生为教学对象,采用PBGS教学法,并安排具有高度实践性的教学课程,指导学生开展以团队协作为基础的自主学习,最后通过《教学质量与效果评价表》调研,以评价教学效果.结果 结果表明,学生综合评分高达（97.5±3.6）分,与2012级八年制医学生所填《课堂教学质量与效果评价表》的（85.6±
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