论文部分内容阅读
摘要随着素质教育不断在高校教学中深化,高校公益性社团的种类和规模也在快速的壮大与完善,面对数量众多、形式多样的公益性社团,进一步认识理解和完善管理这些社团成了当务之急。本文论述了高校公益性社团的特点优势,分析了高校社团的现状,提出了促进公益性社团的发展策略。
关键词高校 公益性社团 建设管理
中图分类号:G64文献标识码:A
二十世纪的今天,社会生活日新月异,政治、经济、文化快速发展,对国民素质的要求越来越高。而加强当代大学生质教育也是顺应时代发展刻不容缓的要求。随着素质教育的全面推进和教育体制的不断改革,高校学生社团快速的发展,已成为校园文化的重要组成部分和课堂教育的延伸。公益性社团以其自身的特点,多重的功效,在高校全面推进素质教育中发挥着举足轻重的作用。
1 素质教育的定义与目标
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育, 与应试教育相对应。素质的含义又分为狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念。而广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为和所取得的成就等。
《中国教育改革和发展纲要》中提出 “全面提高国民素质”的总目标,对于青少年学生来讲,素质教育更应该是教育的灵魂。素质教育面向全体学生,面对每一位未来的国民,它鼓励受教育者发挥自主创造精神,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。
2 公益性社团的目的、作用及特征
高校学生社团是由高校学生根据自己兴趣爱好组成、按照合法章程要求自主开展活动的学生组织。开展学生社团活动的目的是提高学生自我管理能力,丰富学生课余生活,为学生之间相互学习、交流思想、增进友谊提供一个很好的平台。同时希望学生能够借助这个平台发挥特长,展示才华,接触社会,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高高校学生的综合素质。
近年来,中国高校社团发展迅速,社团的种类繁多,尤其是公益性社团日益增多。公益性社团以发展公益事业为宗旨的社会社团。从狭义的角度来讲是指从事环保、慈善、社会服务的社会团体;广义的角度讲是以促进科技、文化、教育、体育卫生、环境保护、社会福利和社会保障等公益事业发展为宗旨的社会团体。高校公益社团主要开展的活动大致分为环境保护、义务劳动、义务捐血、文艺演出、卫生宣传、支教、社会调查等社会公益服务活动。这类社团在学校和社会都得到了广泛的关注和认可,在提高高校学生综合素质和人格完善方面起着重要的作用。
3 公益性社团在高校素质教育的作用
长久以来,社团在校园中的发展定位一直比较模糊,对于社团的功能只定位于对于课堂教学的补充,而公益性社团更仅仅局限于公益劳动的范围,而忽略了社团本身具有的实践与教育、群体的凝聚的功能,这些都是学生实现自我管理、自我成长、自我完善的重要途径,也是高校素质教育的重要手段。
3.1 促进学生思想、道德素质的提高
高校学生的公益性社团以服务他人、奉献社会为活动宗旨,开展的许多活动需要和社会接轨,深入了解社会,具有强烈的道德教化和道德示范作用。学生在接触社会、服务社会的同时培养了爱国主义、集体主义和奉献主义,提升了奉献和服务意识,在活动中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。并且公益活动也是一种利他行为,是一种造就他人、实现自我的行为。对于高校学生来讲,参加公益性活动奉献爱心、服务社会可以提高自我价值感。这有利于激发他们追求进步、崇尚文明、勇于创新、甘于奉献的热情。增强团队意识和集体容易感。同时更好的对照自己,不断地修正自己的道德坐标。认识社会发展和自我发展的关系,学习关怀社会,担负起公民应尽的责任和义务。
3.2 丰富知识,提高学生个人能力
社团给高校学生创造了一个良好相互交流、学习、共同提高的环境,学生可通过公益性活动计划的拟定、方案的设计、实施的组织等,从社团的负责人和一般成员,他们的组织协调能力、管理能力、交际能力、表达能力等均会得到不同程度地提高和锻炼,培养了一批优秀的学生骨干的同时也大大培养了学生的实践能力和创业精神。
3.3 培养学生团队精神,提高创新能力
当今社会创新能力已经成为全体学生应该具备的基本的素质要求,因此,培养创新能力成为素质教育的重点。而高校学生社团作为一个团队,也要求具备较强的凝聚力和创新能力,团队的活动可培养团队协作精神与竞争意(下转第30页)(上接第28页)识,激发创新能力。创新能力的培养还需要有扎实的理论基础。学生必须深入了解公益事业的专业知识,在社团内开展相关的学术活动,了解国内外公益事业的最新情况,将所学的知识应用于实践,在实践中进行专业的创新与提高。同时通过大学社团的活动,营造良好的团队合作氛围,增进老师与学生之间、学生与学生之间、师生与其他社会成员之间的交流与沟通,有利于学生的交往能力和合作能力的培养。
4 公益性社团发展中存在的问题及对策
公益性社团在我国发展较晚,很多人对公益性社团缺乏正确的认识,开展的活动也没有太多可借鉴的经验,社团发展缺乏社会相关部门的支持,高校对社团重视程度不够,资金不到位等情况,导致公益性活动水平不高、影响力不够等情况。并且各个高校对于社团的重视程度不同,导致公益性社团的内部管理也存在很多的问题。对于社团的发展,我们要提高认识,着眼长远,充分认识公益性社团在提高高校学生综合素质,拓展学生社会视野,培养学生良好道德情操等方面的重要作用,为学生社团创造良好的校园发展环境。同时制定完整全面的学生公益社团章程,明确社团管理部门,对于社团成立、队伍建设、成员管理、信息档案、资金管理等工作进行明确规定,合理的规划社团长期发展目标。在加强管理的基础上,坚持学生自主管理的原则,发挥学生干部的主体性,在加强思想政治教育和技能培训的同时加强竞争意识,鼓励和倡导学生干部由选举产生,逐步形成社团干部评价、考核和合理流动的良性循环机制,使社团保持旺盛的吸引力与创造力,形成良性机制,推动公益性社团可持续发展。
参考文献
[1]共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见,2005.4.
[2]李雪梅,戴钢书.充分发挥大学生社团的思想教育功能[J].政工研究动态,2007(7).
[3]李燕萍.当代大学生政治社会化的特殊性分析[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2007(2):138.
[4]邱伟光.实施“拓展计划”,全面提升大学生素质[J].思想·理论·教育,2003(4).
[5]王敏坚.高校学生社团建设中的问题及对策研究[J].长沙大学学报,2006.4.
[6]学生社团:大学生成长的重要课堂.中国教育报,2005-06-10.
[7]陈文君.大学生社团心理咨询模式探析[J]衡水师专学报,2003(6).
[8]刘海涛.关于高校学生社团的几点思考[J].首都师范大学学报(社会科学版),2002.
[9]邓荣标.加强社团管理,促进校园文化建设[J].广州师院学报(社会科学版),2005(4).
关键词高校 公益性社团 建设管理
中图分类号:G64文献标识码:A
二十世纪的今天,社会生活日新月异,政治、经济、文化快速发展,对国民素质的要求越来越高。而加强当代大学生质教育也是顺应时代发展刻不容缓的要求。随着素质教育的全面推进和教育体制的不断改革,高校学生社团快速的发展,已成为校园文化的重要组成部分和课堂教育的延伸。公益性社团以其自身的特点,多重的功效,在高校全面推进素质教育中发挥着举足轻重的作用。
1 素质教育的定义与目标
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育, 与应试教育相对应。素质的含义又分为狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念。而广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为和所取得的成就等。
《中国教育改革和发展纲要》中提出 “全面提高国民素质”的总目标,对于青少年学生来讲,素质教育更应该是教育的灵魂。素质教育面向全体学生,面对每一位未来的国民,它鼓励受教育者发挥自主创造精神,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。
2 公益性社团的目的、作用及特征
高校学生社团是由高校学生根据自己兴趣爱好组成、按照合法章程要求自主开展活动的学生组织。开展学生社团活动的目的是提高学生自我管理能力,丰富学生课余生活,为学生之间相互学习、交流思想、增进友谊提供一个很好的平台。同时希望学生能够借助这个平台发挥特长,展示才华,接触社会,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高高校学生的综合素质。
近年来,中国高校社团发展迅速,社团的种类繁多,尤其是公益性社团日益增多。公益性社团以发展公益事业为宗旨的社会社团。从狭义的角度来讲是指从事环保、慈善、社会服务的社会团体;广义的角度讲是以促进科技、文化、教育、体育卫生、环境保护、社会福利和社会保障等公益事业发展为宗旨的社会团体。高校公益社团主要开展的活动大致分为环境保护、义务劳动、义务捐血、文艺演出、卫生宣传、支教、社会调查等社会公益服务活动。这类社团在学校和社会都得到了广泛的关注和认可,在提高高校学生综合素质和人格完善方面起着重要的作用。
3 公益性社团在高校素质教育的作用
长久以来,社团在校园中的发展定位一直比较模糊,对于社团的功能只定位于对于课堂教学的补充,而公益性社团更仅仅局限于公益劳动的范围,而忽略了社团本身具有的实践与教育、群体的凝聚的功能,这些都是学生实现自我管理、自我成长、自我完善的重要途径,也是高校素质教育的重要手段。
3.1 促进学生思想、道德素质的提高
高校学生的公益性社团以服务他人、奉献社会为活动宗旨,开展的许多活动需要和社会接轨,深入了解社会,具有强烈的道德教化和道德示范作用。学生在接触社会、服务社会的同时培养了爱国主义、集体主义和奉献主义,提升了奉献和服务意识,在活动中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。并且公益活动也是一种利他行为,是一种造就他人、实现自我的行为。对于高校学生来讲,参加公益性活动奉献爱心、服务社会可以提高自我价值感。这有利于激发他们追求进步、崇尚文明、勇于创新、甘于奉献的热情。增强团队意识和集体容易感。同时更好的对照自己,不断地修正自己的道德坐标。认识社会发展和自我发展的关系,学习关怀社会,担负起公民应尽的责任和义务。
3.2 丰富知识,提高学生个人能力
社团给高校学生创造了一个良好相互交流、学习、共同提高的环境,学生可通过公益性活动计划的拟定、方案的设计、实施的组织等,从社团的负责人和一般成员,他们的组织协调能力、管理能力、交际能力、表达能力等均会得到不同程度地提高和锻炼,培养了一批优秀的学生骨干的同时也大大培养了学生的实践能力和创业精神。
3.3 培养学生团队精神,提高创新能力
当今社会创新能力已经成为全体学生应该具备的基本的素质要求,因此,培养创新能力成为素质教育的重点。而高校学生社团作为一个团队,也要求具备较强的凝聚力和创新能力,团队的活动可培养团队协作精神与竞争意(下转第30页)(上接第28页)识,激发创新能力。创新能力的培养还需要有扎实的理论基础。学生必须深入了解公益事业的专业知识,在社团内开展相关的学术活动,了解国内外公益事业的最新情况,将所学的知识应用于实践,在实践中进行专业的创新与提高。同时通过大学社团的活动,营造良好的团队合作氛围,增进老师与学生之间、学生与学生之间、师生与其他社会成员之间的交流与沟通,有利于学生的交往能力和合作能力的培养。
4 公益性社团发展中存在的问题及对策
公益性社团在我国发展较晚,很多人对公益性社团缺乏正确的认识,开展的活动也没有太多可借鉴的经验,社团发展缺乏社会相关部门的支持,高校对社团重视程度不够,资金不到位等情况,导致公益性活动水平不高、影响力不够等情况。并且各个高校对于社团的重视程度不同,导致公益性社团的内部管理也存在很多的问题。对于社团的发展,我们要提高认识,着眼长远,充分认识公益性社团在提高高校学生综合素质,拓展学生社会视野,培养学生良好道德情操等方面的重要作用,为学生社团创造良好的校园发展环境。同时制定完整全面的学生公益社团章程,明确社团管理部门,对于社团成立、队伍建设、成员管理、信息档案、资金管理等工作进行明确规定,合理的规划社团长期发展目标。在加强管理的基础上,坚持学生自主管理的原则,发挥学生干部的主体性,在加强思想政治教育和技能培训的同时加强竞争意识,鼓励和倡导学生干部由选举产生,逐步形成社团干部评价、考核和合理流动的良性循环机制,使社团保持旺盛的吸引力与创造力,形成良性机制,推动公益性社团可持续发展。
参考文献
[1]共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见,2005.4.
[2]李雪梅,戴钢书.充分发挥大学生社团的思想教育功能[J].政工研究动态,2007(7).
[3]李燕萍.当代大学生政治社会化的特殊性分析[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2007(2):138.
[4]邱伟光.实施“拓展计划”,全面提升大学生素质[J].思想·理论·教育,2003(4).
[5]王敏坚.高校学生社团建设中的问题及对策研究[J].长沙大学学报,2006.4.
[6]学生社团:大学生成长的重要课堂.中国教育报,2005-06-10.
[7]陈文君.大学生社团心理咨询模式探析[J]衡水师专学报,2003(6).
[8]刘海涛.关于高校学生社团的几点思考[J].首都师范大学学报(社会科学版),2002.
[9]邓荣标.加强社团管理,促进校园文化建设[J].广州师院学报(社会科学版),2005(4).