论文部分内容阅读
我们中华民族向来都是一个提倡勤奋刻苦的民族。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“学如逆水行舟不进则退，心似平原走马易放难收”，“不经一番风霜苦，哪有腊梅扑鼻香”……古往今来多少名人轶事，多少名言警句都在告诉我们勤奋和刻苦的重要性。小学生是我们祖国未来希望的花朵，很多影响人一生的习惯都在小学低年级就开始形成。勤奋刻苦的精神是小学生优良的性格特征，也是小学生的良好习惯。它与小学生的身心发展关系非常的密切，是小学生成才的重要条件。很多事实证明，事业上有成就的人，无不在小学时期，就开始养成勤奋的精神。如果没有把握好时期，以后将很难让他们在将来养成好的习惯，所以培养小学生勤奋刻苦学习的精神就显得尤为重要。
一、小学生学习不勤奋刻苦的表现和心理
大致归纳一下，我认为有以下几点：
1.不愿意去做他们力所能及的事情。
2.有怕苦怕累、贪图享乐舒服的习性。
3.害怕困难，不愿意动脑子去了解事物，学习知识。
4.即使能够接受别人给予的任务，但完成过程中马马虎虎，可能随时放弃目标，没有责任心等。
二、部分小学生容易养成不勤奋刻苦的习惯的原因
我认为，影响小学生的因素很多，主要有以下两种：
1.周围环境因素。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”虽然这话太偏激了一点，但在现实生活中它却自有几分道理。由于小学生年龄阶段的特点，他们的可塑性非常强，自控能力比较差，同时他们喜欢模仿别人做事情。周围的环境在很大的程度上会影响他们，假如他们的伙伴或者父母都比较懒散的话，那么他们也会模仿他们的伙伴和父母，从而很难养成勤奋刻苦的精神。
2.成人不正确的对待态度的影响。现在很多小学生是独生子女，加上父母“望子成龙，望女成凤”心切。父母对孩子“过分的关怀”和“包办代替”是造成这一现象的主要原因。很多的家长，不管事情大小难易，即使小学生力所能及的事情，一律包办代替。长期如此，孩子就会故意撒娇，对自己做事失去信心而懒得去做。小学生不勤奋，这里面又包括两方面：一是小学生懒于做用体力的事，二是小学生懒于做动脑筋思考的事。这是受家长溺爱而形成的。有的家长担心孩子累坏身体或本身轻视体力活动，不让孩子有从事体力劳动的机会；有的家长为孩子想得太周全，不让孩子有自己思考问题的机会。一个懒于做事、懒于参加各种活动、懒于思考问题的儿童，必然接触事物少、获得知识少、思维无法活跃，久而久之，就会成为行动与思想都比较呆滞的人。
三、培养小学生刻苦学习的精神的具体方法
我认为培养孩子刻苦学习的精神必须从多个方面共同着手，教师和家长共同参与才能起到良好的效果。
1.给小学生营造一个以勤奋刻苦学习为荣的学习和生活环境。在家里，许多时候，父母会做一些比较艰辛的工作，如果父母坚持认真地去做这些事，让孩子也适当的体验，并且积极与孩子交流，让孩子体会到通过自己的付出和汗水，最终体会到收获的快乐和满足，锻炼孩子克服困难，培养他的意志和毅力。
在学校里，其实更加容易形成这种氛围。还记得我在上学的时候，我们的语文老师就经常把一副励志的对联长时间写在黑板的两侧，上联是“有志者事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚”，下联是“苦心人天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。这幅对联至今想起来还是历历在目，并一直激励着我不断成长。因此，教师也要通过各种方式来积极灌输这种精神，比如可以设一个表扬“勤奋、刻苦学习”的专栏，定期评比，进行奖励，以鼓励和激励学生勤奋刻苦学习。也可以组织一些以“勤奋、刻苦学习”为主题的活动，让学生自己讲一些关于“勤奋、刻苦学习”的名人故事或发生在自己、身边的人身上的事迹，让每位学生讲讲他们对这种精神的看法和收获，让每个学生融入到这种氛围。重要的是，教师也要以身作则，言传身教。
2.确立目标。这个目标，在整个奋斗过程中需要父母和教师的监督、鼓励来实现。有了目标的压力和动力，那么他们的学习和生活将会有了方向，他们才会为达成目标而开动脑筋，付出努力，这样才能更好的让孩子体会、认可并最终形成“刻苦学习”的良好习惯。
3.培养孩子的责任感。每个人都有自己的责任，小学生也不例外。一个没有责任心的人，是不可能去经受勤奋刻苦的磨砺的。承担责任，不但要对自己负责，也要对关心自己的人负责。当孩子懂得体会他人为自己的付出不易时，他就会想：我一定要争口气。为此他会勤奋刻苦地去学习，并且坚持执行。
4.方法要适当。在对待小学生时切忌直接粗暴，简单的用对或不对、奖励和惩罚去对待，而要循循善诱地教导。孩子的意志和毅力总是不如成人，要有步骤地引导孩子去养成刻苦学习的良好习惯。一是要注意培养孩子在学习方面的基本功，比如性格、想法、知识面等；二是要注意适时教育，引导孩子产生勤奋学习的欲望；三是要注意劳逸结合，不要以成人的标准去要求孩子，不能越过孩子所能承受的范围；四是态度要平和，应该怀有一颗平常心，不要急于求成，否则效果会适得其反；五是要阶段性的不断地调整孩子前进的目标，并用成功来激励孩子， 让孩子充满成就感而更加向往再次成功，这样他们就会更加深刻的体会到勤奋刻苦精神的可贵。
“一步切实的行动胜过一打纲领”，让我们一起为了培养小学生刻苦学习的精神行动起来吧！
一、小学生学习不勤奋刻苦的表现和心理
大致归纳一下，我认为有以下几点：
1.不愿意去做他们力所能及的事情。
2.有怕苦怕累、贪图享乐舒服的习性。
3.害怕困难，不愿意动脑子去了解事物，学习知识。
4.即使能够接受别人给予的任务，但完成过程中马马虎虎，可能随时放弃目标，没有责任心等。
二、部分小学生容易养成不勤奋刻苦的习惯的原因
我认为，影响小学生的因素很多，主要有以下两种：
1.周围环境因素。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”虽然这话太偏激了一点，但在现实生活中它却自有几分道理。由于小学生年龄阶段的特点，他们的可塑性非常强，自控能力比较差，同时他们喜欢模仿别人做事情。周围的环境在很大的程度上会影响他们，假如他们的伙伴或者父母都比较懒散的话，那么他们也会模仿他们的伙伴和父母，从而很难养成勤奋刻苦的精神。
2.成人不正确的对待态度的影响。现在很多小学生是独生子女，加上父母“望子成龙，望女成凤”心切。父母对孩子“过分的关怀”和“包办代替”是造成这一现象的主要原因。很多的家长，不管事情大小难易，即使小学生力所能及的事情，一律包办代替。长期如此，孩子就会故意撒娇，对自己做事失去信心而懒得去做。小学生不勤奋，这里面又包括两方面：一是小学生懒于做用体力的事，二是小学生懒于做动脑筋思考的事。这是受家长溺爱而形成的。有的家长担心孩子累坏身体或本身轻视体力活动，不让孩子有从事体力劳动的机会；有的家长为孩子想得太周全，不让孩子有自己思考问题的机会。一个懒于做事、懒于参加各种活动、懒于思考问题的儿童，必然接触事物少、获得知识少、思维无法活跃，久而久之，就会成为行动与思想都比较呆滞的人。
三、培养小学生刻苦学习的精神的具体方法
我认为培养孩子刻苦学习的精神必须从多个方面共同着手，教师和家长共同参与才能起到良好的效果。
1.给小学生营造一个以勤奋刻苦学习为荣的学习和生活环境。在家里，许多时候，父母会做一些比较艰辛的工作，如果父母坚持认真地去做这些事，让孩子也适当的体验，并且积极与孩子交流，让孩子体会到通过自己的付出和汗水，最终体会到收获的快乐和满足，锻炼孩子克服困难，培养他的意志和毅力。
在学校里，其实更加容易形成这种氛围。还记得我在上学的时候，我们的语文老师就经常把一副励志的对联长时间写在黑板的两侧，上联是“有志者事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚”，下联是“苦心人天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。这幅对联至今想起来还是历历在目，并一直激励着我不断成长。因此，教师也要通过各种方式来积极灌输这种精神，比如可以设一个表扬“勤奋、刻苦学习”的专栏，定期评比，进行奖励，以鼓励和激励学生勤奋刻苦学习。也可以组织一些以“勤奋、刻苦学习”为主题的活动，让学生自己讲一些关于“勤奋、刻苦学习”的名人故事或发生在自己、身边的人身上的事迹，让每位学生讲讲他们对这种精神的看法和收获，让每个学生融入到这种氛围。重要的是，教师也要以身作则，言传身教。
2.确立目标。这个目标，在整个奋斗过程中需要父母和教师的监督、鼓励来实现。有了目标的压力和动力，那么他们的学习和生活将会有了方向，他们才会为达成目标而开动脑筋，付出努力，这样才能更好的让孩子体会、认可并最终形成“刻苦学习”的良好习惯。
3.培养孩子的责任感。每个人都有自己的责任，小学生也不例外。一个没有责任心的人，是不可能去经受勤奋刻苦的磨砺的。承担责任，不但要对自己负责，也要对关心自己的人负责。当孩子懂得体会他人为自己的付出不易时，他就会想：我一定要争口气。为此他会勤奋刻苦地去学习，并且坚持执行。
4.方法要适当。在对待小学生时切忌直接粗暴，简单的用对或不对、奖励和惩罚去对待，而要循循善诱地教导。孩子的意志和毅力总是不如成人，要有步骤地引导孩子去养成刻苦学习的良好习惯。一是要注意培养孩子在学习方面的基本功，比如性格、想法、知识面等；二是要注意适时教育，引导孩子产生勤奋学习的欲望；三是要注意劳逸结合，不要以成人的标准去要求孩子，不能越过孩子所能承受的范围；四是态度要平和，应该怀有一颗平常心，不要急于求成，否则效果会适得其反；五是要阶段性的不断地调整孩子前进的目标，并用成功来激励孩子， 让孩子充满成就感而更加向往再次成功，这样他们就会更加深刻的体会到勤奋刻苦精神的可贵。
“一步切实的行动胜过一打纲领”，让我们一起为了培养小学生刻苦学习的精神行动起来吧！