【摘 要】
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目的:探讨苏州市某卫生职业技术院校大学生生活事件心理应激特点。方法:采用生活事件评定量表(ASLEC)对该院2010年入学的2176名大学生进行观察,并对该批学生在实习前、毕业时
【基金项目】
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2012年度江苏省教育厅哲学社科资助基金项目,编号为2012sjb190014
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目的:探讨苏州市某卫生职业技术院校大学生生活事件心理应激特点。方法:采用生活事件评定量表(ASLEC)对该院2010年入学的2176名大学生进行观察,并对该批学生在实习前、毕业时进行随访,观察生活事件各因子平均应激量有无改变。结果:2010级学生入学时调查结果显示,好友纠纷(78.5%)、考试失败(77.9%)、被人误会(71.4%)、学习负担重(70.1%)等生活事件的发生频率较高;各生活事件应激量在男女生之间不存在差异,但在入学时、实习前、毕业时之间存在显著性差异(P<0.01)。结论:大学教育工作者应根据大学生生活事件的特点进行心理教育。
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