【摘 要】
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小学语文教学是增强学生对传统文化认知的重要途径之一，是帮助学生进行文化传承的特殊平台。而小学语文学科的人文性，也决定了传统文化传承的必要性，教师只有帮助学生明确文化传承的意义，才能实现课堂教学中对传统文化的有效渗透，赋予学生文化传承的伟大使命与任务，提升语文课堂对传统文化的诠释价值。一、创设文化情境，树立文化传承意识对小学生而言，单调的教学方法会令其对语文教学产生枯燥、乏味的不良印象，使其失
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<正>小学语文教学是增强学生对传统文化认知的重要途径之一，是帮助学生进行文化传承的特殊平台。而小学语文学科的人文性，也决定了传统文化传承的必要性，教师只有帮助学生明确文化传承的意义，才能实现课堂教学中对传统文化的有效渗透，赋予学生文化传承的伟大使命与任务，提升语文课堂对传统文化的诠释价值。一、创设文化情境，树立文化传承意识对小学生而言，单调的教学方法会令其对语文教学产生枯燥、乏味的不良印象，使其失去对语文学习的兴趣，不利于课堂教学的有效展开。因此，
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