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从培养初中生核心素养出发,构建道德与法治生本课堂教学有助于培养学生的道德认知、法治意识、创新能力、文化自觉、国家认同等,是贯彻落实立德树人教育任务的关键所在。本文结合具体教学案例提出了以下实施路径:立足学生体验,优化课堂教学情境;强化主体意识,引导学生自主发展;注重价值引领,提高学生价值认同。
核心素养下初中道德与法治生本课堂构建
【摘 要】
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从培养初中生核心素养出发,构建道德与法治生本课堂教学有助于培养学生的道德认知、法治意识、创新能力、文化自觉、国家认同等,是贯彻落实立德树人教育任务的关键所在。本文结合具体教学案例提出了以下实施路径:立足学生体验,优化课堂教学情境;强化主体意识,引导学生自主发展;注重价值引领,提高学生价值认同。
【机 构】
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山东省枣庄市第二十八中学
【出 处】
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新课程教学(电子版
【发表日期】
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2022年13期
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