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陵川县城内寄宿制小学有252名学生，其中寄宿生198人，6个教学班，是县城唯一一所寄宿制小学。每周二下午两节课后，我总能看到学生们在一起开心快乐活动的场景。
瞧，那是一群伴随着音乐“玩”篮球的学生，他们将充满想象力的传球和投篮，与强劲、充满动力的音乐融合在一起，使花样篮球成为一种极具观赏性和娱乐性的表演。学生们或单手运球，或左右运球，或八字运球，或胯下运球，如杂耍一般。走进图书阅览室，便可看到当天上过体育课的学生们，在愉快地品读着自己喜欢的课外书籍，并与伙伴分享自己的“悦读”感受。再到各个兴趣小组活动室走一走，亦能看到学生们或作画或写书法或剪纸或下棋……这些都使我感同身受。
一、七彩童年七彩梦
为了全面推进校园文化建设，丰富学生的课余文化生活，进一步提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，促使学生健康快乐地成长，给学生一个七彩的童年，自2015年3月起，我校利用每周二下午活动时间，组织动员全校师生开设了形式多样的综合实践课。
首先，制定了《城内寄宿制小学课外兴趣小组活动方案》，以确保我校的兴趣小组有着健全的工作机制。其次，学校领导组根据各位任课教师的爱好和特长，确立了12门实践课程，分别是：美操与校园交谊舞、童声合唱、素描、手工、花样篮球、葫芦丝、蜡笔画、围棋、书法、语言表演与英语课本剧、乒乓球与羽毛球、剪纸。第三，学生根据自己的爱好自由选择课程进行活动，力求“教有所长，学有所好”“人尽其才，物尽其用”。
各兴趣小组的辅导教师在每次活动之前要填写“城内寄宿制小学综合实践课教学计划及进度表”“城内寄宿制小学综合实践课记录表”。每次活动，作为校长，我会拿着“指导教师签到表”到各班级让辅导教师签到，順便监督和了解各兴趣小组的进展和实施情况，并适时有针对性地提出建议和要求。学校会给各兴趣小组下达一定的任务和进度要求，利用节日（例如六一、元旦）、利用宣传栏和作品展示栏定期向家长汇报综合实践课的进展和成果。
二、风雨过后是彩虹
俗话说：万事开头难。2015年3月，当我把开设综合实践课这一思路与学校教师沟通时，教师们顾虑重重。有的怕影响学生们的学习成绩；有的怕自身不是专业教师，难以胜任；有的怕农村家长不支持、不理解……
当然，也有一部分教师赞成，认为这样才能丰富寄宿生的业余生活，让学生们的兴趣成为特长。于是，大家相互劝说，共同配合，共解难题。有的教师或向网络学习，或向其他专业教师请教，边学边教，和学生们共同成长；有的教师召开专题家长会和家长沟通，努力取得家长的支持。学校则倾斜办学经费，给学生们提供器材（例如画板、刻刀、篮球等）和材料（宣纸、毛笔、卡纸、双面胶等）。
最令人感动的是我校赵玉萍老师，当时已经53周岁，还有两年就要退休，担任三年级数学老师的她，勇挑重担，主动担负起剪纸组的教学工作。赵老师在每节剪纸课前总会设计图样，提前练习。课上，还会把剪法、图样画在黑板上，给学生详细讲解，认真示范。学生们在赵老师的精心指导下，渐渐能够用剪刀娴熟地剪出单“喜”、双“喜”、艺术“喜”，及各种动植物图案，并刻出了两个版本的“十二生肖”。每当看到学生们栩栩如生的作品，赵老师总会露出会心的微笑。
花样篮球对于很多农村孩子而言是陌生而又奢侈的，一个百元左右的篮球让很多孩子望“球”长叹，家长也是一百个不情愿，有的勉强只买个十几元的篮球，结果在训练时，弹性不佳且用不了几天就破了。学校无奈，在办学经费极其紧张的条件下，为每个学生配备一颗球。可是双球的练习，又让这个问题回到原点。于是学生们又得努力说服家长。
随着花样篮球课程的深入开展，随着学生们在节目中的一次次精彩的汇报展演，随着篮球带给学生们的无尽快乐，慢慢地家长们的观念在转变，越来越支持孩子们。这让我们的学生学得更尽兴，他们真可谓是“冬练三九，夏练三伏”。
冬天，学生们不畏严寒不怕苦，顶风冒雪坚持训练；夏天，学生们不畏酷暑不怕累，汗水湿透衣背，也不放弃；课间10分钟，学生们也要去篮球场上投几次篮；假日，背上书包，拿上行李，还不忘带上篮球回家练习；村里没有篮球场地，学生们就用铁圈模拟投篮……在训练中，每个学生都怕自己的速度慢，影响整个团队；在汇报表演时，大伙更是铆足了劲头，把我校的篮球宝贝风采，展示得淋漓尽致。
三、花繁果硕令人喜
经过全校师生近5个学期的努力实施，我校的综合实践课都取得了显著的成效。每年借助“六一”和元旦等节日，各班学生都向家长作精彩的汇报和展示。在每学期中期，学校多次利用“书飘香”“巧巧手”“花儿艳”“我的梦与浓郁书香共律动”“墨香点点”“小手齐舞”等各种版面张贴学生们的作品，举办小型的“校园文化节”，每个学生都在自己的爱好中有所收获，有所成长。同时，我校的学生在一次次的抽样检测中所取得的优异成绩，彻底打消了教师和家长的顾虑，赢得了上级部门的肯定。
趣味篮球班学生们的精彩表演均受到了上级领导、家长和学生的一致好评。2016年暑期，陵川县电视臺对我校的花样篮球作了名为《花样篮球拍出山里孩子多彩童年》的专题报道；同年9月，篮球宝贝又亮相陵川县“金秋红叶节”，受到了市级、县级多位领导的高度评价。剪纸班的学生们也为大家呈现出一幅幅栩栩如生的作品；葫芦丝班悠扬的曲调引人入胜；小合唱班的学生们歌声嘹亮；手工班的孩子小手齐舞……我校的综合实践课像花样篮球一样根植于学生的内心，融入了学生的生活，让学生练就了扎实的童子功，综合实践课同时又装扮了学生七彩的童年，培养了他们的参与意识、竞争意识、互助意识、分享意识。学生们在丰富多彩的综合实践课程中经受挫折，学会欣赏，寻找不足，体验成功，他们学在其中，爱在其中，乐在其中。
（作者系陵川县崇文镇城内寄宿制小学校长）
瞧，那是一群伴随着音乐“玩”篮球的学生，他们将充满想象力的传球和投篮，与强劲、充满动力的音乐融合在一起，使花样篮球成为一种极具观赏性和娱乐性的表演。学生们或单手运球，或左右运球，或八字运球，或胯下运球，如杂耍一般。走进图书阅览室，便可看到当天上过体育课的学生们，在愉快地品读着自己喜欢的课外书籍，并与伙伴分享自己的“悦读”感受。再到各个兴趣小组活动室走一走，亦能看到学生们或作画或写书法或剪纸或下棋……这些都使我感同身受。
一、七彩童年七彩梦
为了全面推进校园文化建设，丰富学生的课余文化生活，进一步提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，促使学生健康快乐地成长，给学生一个七彩的童年，自2015年3月起，我校利用每周二下午活动时间，组织动员全校师生开设了形式多样的综合实践课。
首先，制定了《城内寄宿制小学课外兴趣小组活动方案》，以确保我校的兴趣小组有着健全的工作机制。其次，学校领导组根据各位任课教师的爱好和特长，确立了12门实践课程，分别是：美操与校园交谊舞、童声合唱、素描、手工、花样篮球、葫芦丝、蜡笔画、围棋、书法、语言表演与英语课本剧、乒乓球与羽毛球、剪纸。第三，学生根据自己的爱好自由选择课程进行活动，力求“教有所长，学有所好”“人尽其才，物尽其用”。
各兴趣小组的辅导教师在每次活动之前要填写“城内寄宿制小学综合实践课教学计划及进度表”“城内寄宿制小学综合实践课记录表”。每次活动，作为校长，我会拿着“指导教师签到表”到各班级让辅导教师签到，順便监督和了解各兴趣小组的进展和实施情况，并适时有针对性地提出建议和要求。学校会给各兴趣小组下达一定的任务和进度要求，利用节日（例如六一、元旦）、利用宣传栏和作品展示栏定期向家长汇报综合实践课的进展和成果。
二、风雨过后是彩虹
俗话说：万事开头难。2015年3月，当我把开设综合实践课这一思路与学校教师沟通时，教师们顾虑重重。有的怕影响学生们的学习成绩；有的怕自身不是专业教师，难以胜任；有的怕农村家长不支持、不理解……
当然，也有一部分教师赞成，认为这样才能丰富寄宿生的业余生活，让学生们的兴趣成为特长。于是，大家相互劝说，共同配合，共解难题。有的教师或向网络学习，或向其他专业教师请教，边学边教，和学生们共同成长；有的教师召开专题家长会和家长沟通，努力取得家长的支持。学校则倾斜办学经费，给学生们提供器材（例如画板、刻刀、篮球等）和材料（宣纸、毛笔、卡纸、双面胶等）。
最令人感动的是我校赵玉萍老师，当时已经53周岁，还有两年就要退休，担任三年级数学老师的她，勇挑重担，主动担负起剪纸组的教学工作。赵老师在每节剪纸课前总会设计图样，提前练习。课上，还会把剪法、图样画在黑板上，给学生详细讲解，认真示范。学生们在赵老师的精心指导下，渐渐能够用剪刀娴熟地剪出单“喜”、双“喜”、艺术“喜”，及各种动植物图案，并刻出了两个版本的“十二生肖”。每当看到学生们栩栩如生的作品，赵老师总会露出会心的微笑。
花样篮球对于很多农村孩子而言是陌生而又奢侈的，一个百元左右的篮球让很多孩子望“球”长叹，家长也是一百个不情愿，有的勉强只买个十几元的篮球，结果在训练时，弹性不佳且用不了几天就破了。学校无奈，在办学经费极其紧张的条件下，为每个学生配备一颗球。可是双球的练习，又让这个问题回到原点。于是学生们又得努力说服家长。
随着花样篮球课程的深入开展，随着学生们在节目中的一次次精彩的汇报展演，随着篮球带给学生们的无尽快乐，慢慢地家长们的观念在转变，越来越支持孩子们。这让我们的学生学得更尽兴，他们真可谓是“冬练三九，夏练三伏”。
冬天，学生们不畏严寒不怕苦，顶风冒雪坚持训练；夏天，学生们不畏酷暑不怕累，汗水湿透衣背，也不放弃；课间10分钟，学生们也要去篮球场上投几次篮；假日，背上书包，拿上行李，还不忘带上篮球回家练习；村里没有篮球场地，学生们就用铁圈模拟投篮……在训练中，每个学生都怕自己的速度慢，影响整个团队；在汇报表演时，大伙更是铆足了劲头，把我校的篮球宝贝风采，展示得淋漓尽致。
三、花繁果硕令人喜
经过全校师生近5个学期的努力实施，我校的综合实践课都取得了显著的成效。每年借助“六一”和元旦等节日，各班学生都向家长作精彩的汇报和展示。在每学期中期，学校多次利用“书飘香”“巧巧手”“花儿艳”“我的梦与浓郁书香共律动”“墨香点点”“小手齐舞”等各种版面张贴学生们的作品，举办小型的“校园文化节”，每个学生都在自己的爱好中有所收获，有所成长。同时，我校的学生在一次次的抽样检测中所取得的优异成绩，彻底打消了教师和家长的顾虑，赢得了上级部门的肯定。
趣味篮球班学生们的精彩表演均受到了上级领导、家长和学生的一致好评。2016年暑期，陵川县电视臺对我校的花样篮球作了名为《花样篮球拍出山里孩子多彩童年》的专题报道；同年9月，篮球宝贝又亮相陵川县“金秋红叶节”，受到了市级、县级多位领导的高度评价。剪纸班的学生们也为大家呈现出一幅幅栩栩如生的作品；葫芦丝班悠扬的曲调引人入胜；小合唱班的学生们歌声嘹亮；手工班的孩子小手齐舞……我校的综合实践课像花样篮球一样根植于学生的内心，融入了学生的生活，让学生练就了扎实的童子功，综合实践课同时又装扮了学生七彩的童年，培养了他们的参与意识、竞争意识、互助意识、分享意识。学生们在丰富多彩的综合实践课程中经受挫折，学会欣赏，寻找不足，体验成功，他们学在其中，爱在其中，乐在其中。
（作者系陵川县崇文镇城内寄宿制小学校长）