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教育问责制的实施,对于"以人为本"的教育有着重要的意义及必要性。目前,省级教育督导问责制的运行,呈现一定的走势特点并出现难以避免的问题症结。教育问责制所处的社会制度文化背景,也很大程度阻碍了教育问责制的有效运行。只有深入探寻教育督导问责制运行的问题本质,才能有效探讨其良性运行的路径选择。
对省级教育督导问责制运行的理性思考
【摘 要】
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教育问责制的实施,对于"以人为本"的教育有着重要的意义及必要性。目前,省级教育督导问责制的运行,呈现一定的走势特点并出现难以避免的问题症结。教育问责制所处的社会制度
【机 构】
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湖南省教育科学研究院;
【出 处】
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企业导报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“省级教育督导部门实施教育问责制的研究”(课题批准号:XJK013BJG008)的研究成果之一
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