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“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”教师肩负育人兴国之重任。在教育改革日新月异的今天，如何培养有理想信念、有高尚道德情操、有扎实学识和仁爱之心的好教师，是哈尔滨市大同小学校教师队伍建设实现跨越式发展的工作重点。学校多措并举，创设“四立”之法，发挥团队优势，打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，为学生提供最好的教育，促进学校的可持续发展。
立德，德为先人
好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。我校创编了《大同教师行为准则》，教师们口诵心惟。学校经常开始道德讲堂、专题讲座、实施公开承诺，主动接受社会各界和学生家长监督。作为校长，我带领班子成员以“和谐管理、修己达人”的管理理念以身作则、师者为先、以德服人。教师们在感受尊严的同时以主人翁的意识更加积极地投入到工作中，学校以班主任为代表的教师团队将爱生、奉献精神落实到工作的点点滴滴上。“智囊奉献队”的老教师们在教育教学及如何爱生育生等方面帮扶青年教师；“开拓创新团队”的活力教师们以饱满的热情全身心地投入到工作中，将大同精神代代相传。
智囊奉献团队中的张丽敏老师，每天早七点钟到校晚七点钟下班，十几年未曾改变。学生便在裤子里，她擦、洗、换，绝不让家长担心。快乐、全能的张旭老师更是把全部的爱献给了学生。所教班级学生学习成绩优异，在读书、滑冰、合唱、古筝、魔方、篮球、机器人、口风琴等方面样样通、样样精。侯秀英老师已年过五十，仍担任班主任工作，她骨折后七天就上班，只因她牵挂着学生。多动的学生在她的爱的感召下温文尔雅、成绩优异；调皮的学生在她的情感的感染下热爱学习，升入中学成绩也名列前茅。
立言，言传身教
一个优秀的老师既要精于“授业、解惑”，更要以“传道”为责任和使命。言者，传道之根本。所谓“言由心生”，一位拥有理想信念的教师，定会培养出积极进取的学生。大同小学校开展丰富的活动丰润教师的心灵，开展“我为中国梦助力”的名师讲堂活动，开设心理讲座，举办心灵彩绘创作画展；开展“车轮滚滚”团队竞赛活动，创建“快乐十心法”，让师者之心在大同充满“正能量”，充满理想与信念，让师生快乐。大同师者“累并快乐着”，他们在言传身教中向孩子们传递着“唯先是夺”的大同精神。在大同“经典诵读团队”中有一位赵志平老师，他带领团队教师创设了“我与图书试比高”活动，培养并引领每届学生进行深入地阅读。十年间，每届学生平均以每年100万字阅读量在不断提升。在经典的浸润下，大同学子在省电视台和省教育厅联合举办的“挑战小学生——中华少年强，我是最强国学少年”挑战赛中，获得全省冠军。
立行，行为养德
为师者，“为学”是前提，“育人”是使命，“德范”是修养。“为学”“育人”皆要做行为表率，以此显德。“师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。”大同小学校注重校本培训、提高教师行为修养：一是降低重心立足校本培训、提升理论和管理水平；二是重视不同层次的培训提高。请专家讲座，开展“十商”培训，开展技能训练；“阅读经典 滋养心灵”，建书香校园。学校倡导“以爱育爱”，校长用“爱”走进每位教师的内心，以爱激发教师自主向上的动力；教师用“爱”走进学生内心，以“爱”激励学生自主成长。在这温馨、和谐、爱意浓浓的环境中，教师付出着、快乐着、耕耘着、创新着、收获着、成长着。
大同写字团队的首席教师姜萍就是行为养德的典范。在写字团队的研讨中，姜萍老师反复尝试改变田字格存在书写的弊端，研发了“菱形十字格”。在运用菱形十字格进行写字教学的过程中，关注学生的表达能力、观察能力的培养，注重引导学生在书写中修身养性，真正实现了为孩子终生发展奠基。
立身，身正为范
良好的师德形象是文明教师的具体体现。教育要用爱培育爱、激活爱、传播爱。在大同小学的教师群体中反映的是三個维度的爱：有高度的爱，有温度的爱，有深度的爱。学校实施“追求卓越园丁工程”，设计名师形象，评选校级“爱生模范”；抓好“青年教师成才，骨干教师成名，名优教师成家”的教师梯度建设工作，为教师更好的发展搭建有效平台；充分发挥党支部的战斗堡垒作用，以“共产党员示范岗”和“做人民满意的好老师”活动为契机，实行党员挂牌上岗，接受教师、家长的监督。广泛征求地區人大代表、社区群众对学校的意见和建议，不断强化教师职业道德建设，提高教师业务素养。
近年来，学校收到家长赠送锦旗百余面。优秀教师层出不穷：黑龙江省“三育人”先进个人、“哈尔滨市身边好老师好校长”李文学、“全国优秀教师”闫春晖、“黑龙江省师德先进个人”赵志平等。大同数学、语文、英语、音乐、体育、美术、科学、机器人等团队在市级各类大赛中均取得优异成绩。大同教师的管理案例、感悟随笔文章形成了《一路有爱》《高扬的旗帜》等育人文集。
“走进儿童世界，培养世界儿童”——大同人正在用“大童教育”浸润孩子的幸福童年，用“始于小、精于细、止于至善”的管理提升学校品质。经过大同人的不懈努力，大同小学逐渐成为一所特色鲜明、品质优越、群众满意的优质学校！
（作者单位： 黑龙江省哈尔滨市大同小学校）
立德，德为先人
好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。我校创编了《大同教师行为准则》，教师们口诵心惟。学校经常开始道德讲堂、专题讲座、实施公开承诺，主动接受社会各界和学生家长监督。作为校长，我带领班子成员以“和谐管理、修己达人”的管理理念以身作则、师者为先、以德服人。教师们在感受尊严的同时以主人翁的意识更加积极地投入到工作中，学校以班主任为代表的教师团队将爱生、奉献精神落实到工作的点点滴滴上。“智囊奉献队”的老教师们在教育教学及如何爱生育生等方面帮扶青年教师；“开拓创新团队”的活力教师们以饱满的热情全身心地投入到工作中，将大同精神代代相传。
智囊奉献团队中的张丽敏老师，每天早七点钟到校晚七点钟下班，十几年未曾改变。学生便在裤子里，她擦、洗、换，绝不让家长担心。快乐、全能的张旭老师更是把全部的爱献给了学生。所教班级学生学习成绩优异，在读书、滑冰、合唱、古筝、魔方、篮球、机器人、口风琴等方面样样通、样样精。侯秀英老师已年过五十，仍担任班主任工作，她骨折后七天就上班，只因她牵挂着学生。多动的学生在她的爱的感召下温文尔雅、成绩优异；调皮的学生在她的情感的感染下热爱学习，升入中学成绩也名列前茅。
立言，言传身教
一个优秀的老师既要精于“授业、解惑”，更要以“传道”为责任和使命。言者，传道之根本。所谓“言由心生”，一位拥有理想信念的教师，定会培养出积极进取的学生。大同小学校开展丰富的活动丰润教师的心灵，开展“我为中国梦助力”的名师讲堂活动，开设心理讲座，举办心灵彩绘创作画展；开展“车轮滚滚”团队竞赛活动，创建“快乐十心法”，让师者之心在大同充满“正能量”，充满理想与信念，让师生快乐。大同师者“累并快乐着”，他们在言传身教中向孩子们传递着“唯先是夺”的大同精神。在大同“经典诵读团队”中有一位赵志平老师，他带领团队教师创设了“我与图书试比高”活动，培养并引领每届学生进行深入地阅读。十年间，每届学生平均以每年100万字阅读量在不断提升。在经典的浸润下，大同学子在省电视台和省教育厅联合举办的“挑战小学生——中华少年强，我是最强国学少年”挑战赛中，获得全省冠军。
立行，行为养德
为师者，“为学”是前提，“育人”是使命，“德范”是修养。“为学”“育人”皆要做行为表率，以此显德。“师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。”大同小学校注重校本培训、提高教师行为修养：一是降低重心立足校本培训、提升理论和管理水平；二是重视不同层次的培训提高。请专家讲座，开展“十商”培训，开展技能训练；“阅读经典 滋养心灵”，建书香校园。学校倡导“以爱育爱”，校长用“爱”走进每位教师的内心，以爱激发教师自主向上的动力；教师用“爱”走进学生内心，以“爱”激励学生自主成长。在这温馨、和谐、爱意浓浓的环境中，教师付出着、快乐着、耕耘着、创新着、收获着、成长着。
大同写字团队的首席教师姜萍就是行为养德的典范。在写字团队的研讨中，姜萍老师反复尝试改变田字格存在书写的弊端，研发了“菱形十字格”。在运用菱形十字格进行写字教学的过程中，关注学生的表达能力、观察能力的培养，注重引导学生在书写中修身养性，真正实现了为孩子终生发展奠基。
立身，身正为范
良好的师德形象是文明教师的具体体现。教育要用爱培育爱、激活爱、传播爱。在大同小学的教师群体中反映的是三個维度的爱：有高度的爱，有温度的爱，有深度的爱。学校实施“追求卓越园丁工程”，设计名师形象，评选校级“爱生模范”；抓好“青年教师成才，骨干教师成名，名优教师成家”的教师梯度建设工作，为教师更好的发展搭建有效平台；充分发挥党支部的战斗堡垒作用，以“共产党员示范岗”和“做人民满意的好老师”活动为契机，实行党员挂牌上岗，接受教师、家长的监督。广泛征求地區人大代表、社区群众对学校的意见和建议，不断强化教师职业道德建设，提高教师业务素养。
近年来，学校收到家长赠送锦旗百余面。优秀教师层出不穷：黑龙江省“三育人”先进个人、“哈尔滨市身边好老师好校长”李文学、“全国优秀教师”闫春晖、“黑龙江省师德先进个人”赵志平等。大同数学、语文、英语、音乐、体育、美术、科学、机器人等团队在市级各类大赛中均取得优异成绩。大同教师的管理案例、感悟随笔文章形成了《一路有爱》《高扬的旗帜》等育人文集。
“走进儿童世界，培养世界儿童”——大同人正在用“大童教育”浸润孩子的幸福童年，用“始于小、精于细、止于至善”的管理提升学校品质。经过大同人的不懈努力，大同小学逐渐成为一所特色鲜明、品质优越、群众满意的优质学校！
（作者单位： 黑龙江省哈尔滨市大同小学校）