论文部分内容阅读
思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容。培养学生的高阶思维能力是提升学生思维品质的重要途径。在阅读教学中,教师可以从分析性思维、评判性思维和创造性思维等方面来对学生进行高阶思维能力的培养,以促进学生思维的发展,提升学生的语文核心素养。
学生高阶思维能力培养策略浅探
【摘 要】
：
思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容。培养学生的高阶思维能力是提升学生思维品质的重要途径。在阅读教学中,教师可以从分析性思维、评判性思维和创造性思维等方面来
【机 构】
：
湖北十堰市房县实验小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
党中央高度重视高校思想政治工作和基层党组织建设,教育部积极推进"双带头人"培育工程。在"双带头人"培育实践中,不难发现高职院校因其自身特殊性,在初期推进此工程存在一定
统编语文教材单独设置阅读策略单元,对学生习得阅读策略、方法和技能起到了促进和推动作用。在教学中,教师不仅要充分揣摩编者意图,而且还要处理好学生阅读兴趣与需求、阅读