求美片段
　　上个星期五是我和同桌值日。第一节下课时，我走上讲台，将黑板擦得油光发亮。第二节下课时，我的同桌跑到讲台上，也将黑板擦得油光发亮的。第三节下课时，我俩同时走上讲台，都抓住了黑板刷的一头，谁也不让谁！全班同学哈哈大笑。因为同桌比我有力气，我抢不过他，最后還是我松了手，让同桌擦黑板，我去把课桌整理得整整齐齐的。
　　名家会诊
　　片段写的是两个值日生在三节课间值日的事，但只简单地写出了事情的经过，没有突出重点，像“流水账”一样。片段的语言单调，用词不太准确。如连续两次用“油光发亮”一词来形容黑板擦得干净，给人词汇匮乏之感，而且“油光发亮”一词用在这里也不是很恰当。
　　变美步骤
　　1.选择一节课间进行重点描写，注意详略。
　　2.加入细节、内心活动描写，以及其他同学的表现，丰富片段内容，使片段更生动、形象。
　　靓丽出院
　　上周的星期五是我和同桌值日。我暗下决心，要将这次值日干得漂亮些！第一节下课时，我立刻走上讲台，将黑板擦得干干净净。有不少同学向我投来赞赏的目光。我心里甜滋滋的。第二节下课时，没想到我的同桌也不甘落后，老师还没有离开教室，他就抢先跑到讲台上，将黑板擦得一尘不染。第三节下课时，我和同桌同时走向讲台，刚好一人抓住了黑板刷的一头，谁也不让谁！全班同学哈哈大笑。我心里想：第一节和第二节我们一人擦一次黑板，1比1平，这一次如果让同桌擦了，我就少一次了，这怎么行呢！可是同桌的力气大，我抢不过他。这时，我发现教室里第二、三组的课桌有些乱，于是我松了手，去摆课桌了。我将课桌摆得整整齐齐的，同学们都向我们这两个值日生投来了赞赏的目光。