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摘要：本篇文章就中职院校教育管理的现代化中大数据具有的价值，就大数据对于国家中职院校教育管理造成的影响进行分析，同时针对大数据时代下怎样进行中职院校的教育管理给出培育教育管理者自身的数据素养、构建立足于大数据背景的管理系统以及落实数据的开放和共享这些可行的措施，希望可以给大家带来帮助。
关键词：大数据;中职学校;教育管理
在进行现代的中职教育改革中，大数据这一技术的应用越发广泛，比如利用大数据的监测就业质量，利用大数据引导中职院校进行创新创业教学，利用大数据来动态操控学生进行的专业选择和职业发展等，给中职院校的教育管理和人才培育做好数据的铺垫。中职院校教育作为社会发展中必不可少的一部分，中职院校需要借助大数据这一技术对于教学方式和教育管理方法实施改革，借助大数据促进教育治理向现代化方向发展，从而促进国家经济和产业结构的不断发展。
一、 大数据对于国家中职院校教育管理造成的影响
首先，中职院校的教育管理逐步智能化。现如今国家教育系统仍然处在操作的时期，智能化的程度不高，但是在现下教育系统中，数据信息的导出和录用这些智能化的工作需要巨大的智能系统去实现，所以大数据这一时代也就随之产生，但是在教育领域里，较为低效的人工操作会形成诸多难以解决的问题，也会在一定程度上降低教育的效率与精细化程度，进而导致诸多难以预防的人工问题。伴随大数据这一时代的来临，大数据开始走向智能化，攻克了之前教育形式隐藏的问题与弊端，让学校的教育管理系统可以向智能化方向发展，变得更为精准化與精确化。其次，管理监控逐趋于提前预防，现如今的网络环境对于青少年造成的影响很大，导致教育环境也逐渐变得更加复杂，所以在进行教学时，对于网络信息相关的监控也是很有必要的，然而大数据的诞生给网络信息相关的监控带来更加丰富的舆论导向与技术支撑，大数据能够借助智能化的方式对于网络信息做好筛选与辨别，对于网络信息包含的负面信息做好过滤，传播有益身心健康的正能量消息给学生，这在很大程度上保障学校的信息安全，更好地推动学校进行教育管理。
二、 立足于大数据下中职院校进行教育管理改革的措施
（一）培育教育管理者自身的数据素养
数据素养就是人类进行数据分析与评价一项活动具有的风险、价值以及可行性。促进大数据这一技术与有关理念在中职院校的教育管理中运用，需要中职院校的教育管理者拥有过硬的数据素养，同时在平时的工作期间利用好数据素养来提升自身工作的质量和效率。提高中职院校中教育管理者自身的数据素养，能够从这几个方面来说：首先，教育管理者需要用辩证的态度更好地了解大数据技术与有关资料在中职院校的教育管理中具有的作用。大数据这一技术作为先进的技术，其在实践过程中还是具有一定程度的风险性，中职院校的教育管理者在借助大数据这一技术时，还需要保留一些自己对于教育较为理性的辨别，不可以太过依赖于数据信息，避免影响到相关决策的制定。其次，中职学校的教育管理者需要拥有对于大数据这一技术的应用能力，还有对于大数据信息最为基本的分析能力。中职院校的教育者唯有切实的掌握好大数据这一技术，才可以在复杂的信息数据库中收集到有效信息，同时对于信息实施全面的分析和判断，获取一份比较精准的分析结果。
（二）建立立足大数据相关的管理系统
促进大数据这一技术在中职院校的教育管理中运用，还应该创建较为科学的数据收集和分析系统，做到对于大数据的收集、分析、保存、共享和预测等作为一体的智能化管理，创建学院和学校这两极教育的信息化网络，做到教育信息收集在学校内的全面覆盖。完善优秀的教育资源、创建教育信息的智能化系统，是完成中职院校教育中现代化管理的一项重要的基础和前提。首先，中职院校的信息化管理人员需要主动促进教育信息智能化管理系统的发展，创建结合教务信息、教育和科研成果信息以及学生档案这些各种类别教育信息的数据平台，做到教育信息相关动态及时更新和严格管理。其次，中职院校还应该依据自身具有的资源优势，组织学校各个部门一同参加，充实教育信息的维度和内涵，增强管理系统中教育信息具有的可信度。
（三）落实好数据的开放和共享
大数据包含的分析和预测功能是其主要的价值表现，同时也是大数据在中职院校的管理制度中运用的关键所在，大数据能够让中职院校完成对于教育管理未来的预测，为以后的教育改革给予现实依据。以便于有效地发挥出大数据这一技术具有的预测功能，需要做好各个数据平台与数据库中资源和数据的相互结合，然而现如今的大数据一般是以“数据竖井”与“数据孤岛”这样的形式存在，各个系统中数据不能有效的去融合。大数据这一时代，做到数据的开放和共享已然变成大数据发展的主要方向。中职院校教育的大数据结合途径创建还应该就两个方面进行：首先，对于学校教育的管理数据和政府的教育管理进行管理数据的相互对接和互动。为落实好学校和外界的信息交流，政府教育的管理部门应该进行合理的调控和引导，所以应该创建教育管理数据之间的交流与互动。其次，进行技术外包，把学校教育信息的智能化管理建设、运行和平时的维护工作进行外包为相关领域的技术公司，来减少教育管理的成本，确保系统具有稳定性以及信息具有的安全性。
三、 结束语
总之，中职院校中教育管理需要借助大数据这一时代所带来的便捷与科学，应该有效的融合教育实际来顺应大数据这一时代的发展，推动中职院校中教育管理的更好发展。
参考文献：
[1]张畅.大数据时代学校教育管理的机遇、挑战与应对[J].教学与管理，2019（18）：45-47.
[2]李学丽.学校教育视域下的教育大数据价值探讨[J].长春教育学院学报，2019，35（1）：7-9.
作者简介：
何小舟，四川省成都市，四川省旅游学校。
关键词：大数据;中职学校;教育管理
在进行现代的中职教育改革中，大数据这一技术的应用越发广泛，比如利用大数据的监测就业质量，利用大数据引导中职院校进行创新创业教学，利用大数据来动态操控学生进行的专业选择和职业发展等，给中职院校的教育管理和人才培育做好数据的铺垫。中职院校教育作为社会发展中必不可少的一部分，中职院校需要借助大数据这一技术对于教学方式和教育管理方法实施改革，借助大数据促进教育治理向现代化方向发展，从而促进国家经济和产业结构的不断发展。
一、 大数据对于国家中职院校教育管理造成的影响
首先，中职院校的教育管理逐步智能化。现如今国家教育系统仍然处在操作的时期，智能化的程度不高，但是在现下教育系统中，数据信息的导出和录用这些智能化的工作需要巨大的智能系统去实现，所以大数据这一时代也就随之产生，但是在教育领域里，较为低效的人工操作会形成诸多难以解决的问题，也会在一定程度上降低教育的效率与精细化程度，进而导致诸多难以预防的人工问题。伴随大数据这一时代的来临，大数据开始走向智能化，攻克了之前教育形式隐藏的问题与弊端，让学校的教育管理系统可以向智能化方向发展，变得更为精准化與精确化。其次，管理监控逐趋于提前预防，现如今的网络环境对于青少年造成的影响很大，导致教育环境也逐渐变得更加复杂，所以在进行教学时，对于网络信息相关的监控也是很有必要的，然而大数据的诞生给网络信息相关的监控带来更加丰富的舆论导向与技术支撑，大数据能够借助智能化的方式对于网络信息做好筛选与辨别，对于网络信息包含的负面信息做好过滤，传播有益身心健康的正能量消息给学生，这在很大程度上保障学校的信息安全，更好地推动学校进行教育管理。
二、 立足于大数据下中职院校进行教育管理改革的措施
（一）培育教育管理者自身的数据素养
数据素养就是人类进行数据分析与评价一项活动具有的风险、价值以及可行性。促进大数据这一技术与有关理念在中职院校的教育管理中运用，需要中职院校的教育管理者拥有过硬的数据素养，同时在平时的工作期间利用好数据素养来提升自身工作的质量和效率。提高中职院校中教育管理者自身的数据素养，能够从这几个方面来说：首先，教育管理者需要用辩证的态度更好地了解大数据技术与有关资料在中职院校的教育管理中具有的作用。大数据这一技术作为先进的技术，其在实践过程中还是具有一定程度的风险性，中职院校的教育管理者在借助大数据这一技术时，还需要保留一些自己对于教育较为理性的辨别，不可以太过依赖于数据信息，避免影响到相关决策的制定。其次，中职学校的教育管理者需要拥有对于大数据这一技术的应用能力，还有对于大数据信息最为基本的分析能力。中职院校的教育者唯有切实的掌握好大数据这一技术，才可以在复杂的信息数据库中收集到有效信息，同时对于信息实施全面的分析和判断，获取一份比较精准的分析结果。
（二）建立立足大数据相关的管理系统
促进大数据这一技术在中职院校的教育管理中运用，还应该创建较为科学的数据收集和分析系统，做到对于大数据的收集、分析、保存、共享和预测等作为一体的智能化管理，创建学院和学校这两极教育的信息化网络，做到教育信息收集在学校内的全面覆盖。完善优秀的教育资源、创建教育信息的智能化系统，是完成中职院校教育中现代化管理的一项重要的基础和前提。首先，中职院校的信息化管理人员需要主动促进教育信息智能化管理系统的发展，创建结合教务信息、教育和科研成果信息以及学生档案这些各种类别教育信息的数据平台，做到教育信息相关动态及时更新和严格管理。其次，中职院校还应该依据自身具有的资源优势，组织学校各个部门一同参加，充实教育信息的维度和内涵，增强管理系统中教育信息具有的可信度。
（三）落实好数据的开放和共享
大数据包含的分析和预测功能是其主要的价值表现，同时也是大数据在中职院校的管理制度中运用的关键所在，大数据能够让中职院校完成对于教育管理未来的预测，为以后的教育改革给予现实依据。以便于有效地发挥出大数据这一技术具有的预测功能，需要做好各个数据平台与数据库中资源和数据的相互结合，然而现如今的大数据一般是以“数据竖井”与“数据孤岛”这样的形式存在，各个系统中数据不能有效的去融合。大数据这一时代，做到数据的开放和共享已然变成大数据发展的主要方向。中职院校教育的大数据结合途径创建还应该就两个方面进行：首先，对于学校教育的管理数据和政府的教育管理进行管理数据的相互对接和互动。为落实好学校和外界的信息交流，政府教育的管理部门应该进行合理的调控和引导，所以应该创建教育管理数据之间的交流与互动。其次，进行技术外包，把学校教育信息的智能化管理建设、运行和平时的维护工作进行外包为相关领域的技术公司，来减少教育管理的成本，确保系统具有稳定性以及信息具有的安全性。
三、 结束语
总之，中职院校中教育管理需要借助大数据这一时代所带来的便捷与科学，应该有效的融合教育实际来顺应大数据这一时代的发展，推动中职院校中教育管理的更好发展。
参考文献：
[1]张畅.大数据时代学校教育管理的机遇、挑战与应对[J].教学与管理，2019（18）：45-47.
[2]李学丽.学校教育视域下的教育大数据价值探讨[J].长春教育学院学报，2019，35（1）：7-9.
作者简介：
何小舟，四川省成都市，四川省旅游学校。