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基于对社会医疗行业需求现状及医学生职业精神状态的调查,通过理念与情感共融、立德与育人并重,教学于管理并进、课堂与活动共创,示范与实践配合、技能与行为互增三个途径进行医护生大爱精神教育,使其形成有利于医疗行业发展的相关机制,突破高职医护生职业素质教育发展瓶颈,以此促进卫生事业稳定与和谐发展。
高职医护生大爱精神培养初探
【摘 要】
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基于对社会医疗行业需求现状及医学生职业精神状态的调查,通过理念与情感共融、立德与育人并重,教学于管理并进、课堂与活动共创,示范与实践配合、技能与行为互增三个途径进
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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劳动保障世界
【发表日期】
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2017年3Z期
【基金项目】
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2016年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题“社会需求视域下医学生大爱精神培养研究”(项目编号:2016103)
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