【摘 要】
：
随着我国新一轮教学改革的不断推行,素质教育逐渐得到了人们的重视,在这样的大背景下,英语口语的教学显得尤为重要.但是,当前许多初中生不愿意“开口说”,这就需要有一种事物
论文部分内容阅读
随着我国新一轮教学改革的不断推行,素质教育逐渐得到了人们的重视,在这样的大背景下,英语口语的教学显得尤为重要.但是,当前许多初中生不愿意“开口说”,这就需要有一种事物来激发他们“开口说”的兴趣,英文歌曲恰恰能起到这个作用.下面,我们将从不同的角度对英文歌曲在初中英语口语教学中的运用进行分析和探究.
其他文献
写作能力是高中学生必须具备的一种重要能力,同时写作也是英语试卷上的重要题型.因此,高中英语教师在日常教学中应将培养与发展学生的英语书面表达能力作为重点教学目标.但是
形声字占汉字总数的百分之八十以上，我们在中学语文的教与学中常有接触，是一个很值得注意的汉字问题。关于形声字的性质特点，可从多方面进行论述，本文由于篇幅所限，仅就其形音义主要特点作一个简要的考述。 一.说字形 关于形声字的结构，不妨先从例子说起。比如“樟、糖”二字，前者由“木”、“章”合成——“木”表意义、“章”表读音；后者由“米”、“唐”合成——“米”表意义，“唐”表读音。这种由形符（表意成分
在小学英语的教学过程中,很多学生都对写作具有一定的畏惧心理,在词汇和句型方面都不够全面,这也给教师的英语作文教学带来了一定的困难.教师必须要改善这一状况,在学生英语
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“啪！”手起掌落。 “儿子！妈妈为你报仇了！”老妈“热泪盈眶”地说。 咦？这是怎么回事？别怕，是老妈在打蚊子呢！ 前几天，我们的卧室不断有蚊子出没，老妈晚上为我们打了好几回蚊子。今天晚上，蚊子大军又大举进攻，叮得我和老哥坐立不安，趴躺难受。午夜时分，我和老哥还在辗转反侧，难以入睡。听了我们的“哭诉”，看着我们身上成片的疙瘩，老妈怒从心起，啪地打开灯，打算和蚊子大军展开“肉搏战”。老哥问：“老
初中阶段正是学生学习英语夯实基础的关键阶段,所以很多教师都注重对学生基础知识和语法的相关训练,但是对学生的英语各项素质能力的培养都没有切实进行,比如写作能力训练就
数学解题过程是一个动态的思维过程,选择不同的思维起点,沿着不同的方向寻求解题方法的思维方式就是发散性思维,它是创造性思维的主要形式.在解题过程中,有意识地尝试一题多
学生听、说、读、写等方面的技能的培养、语言素养的提升是英语教学的首要任务,其中听、说是语言技能发展基础,如果离开了听说,就会出现“哑巴英语”、“聋子英语”的状况.近
音乐欣赏对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。欣赏教学能丰富学生的听觉感知,扩大音乐视野,积累音乐语法,发展音乐思维,陶冶情操,培养审美情趣。因此,音乐欣赏