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词语教学不应沦为阅读教学的点缀，而要成为学生学习语言文字的重要内容。从《蜗牛的奖杯》中的一对近义词教学来看，词语教学可采用部首析词、联系文本、创设情境等策略，提高教学实效。
词语教学策略再探——从《蜗牛的奖杯》中一对近义词的教学说起
【摘 要】
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词语教学不应沦为阅读教学的点缀，而要成为学生学习语言文字的重要内容。从《蜗牛的奖杯》中的一对近义词教学来看，词语教学可采用部首析词、联系文本、创设情境等策略，提高教学
【机 构】
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江苏省南京市长平路小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2018年3期
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