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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。其核心内容就是,让幼儿在理解体验中主动构建规则,在成长中生成并内化规则,为幼儿的社会化打下基础。
标识促幼儿养成教育有效提升的实践——以活动室内标识为养成教育提供具体方案
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。其核心内容就是,让幼儿在理解体验中
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市第五幼儿园
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB2085)“标识与幼儿养成教育有效结合的实践研究”阶段性成果
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