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目的了解护生在实习初期对临床操作实践的感知和体验。方法2017年6—8月选取该院实习的临床护生11人,采用现象学资料分析法对其进行深度访谈,收集并分析访谈资料。结果经过对访谈内容的剖析和归类,提炼出4个主题:学校学习与临床操作实践差异性的感知、操作实践中负性情绪的影响、操作过程中的难点和需求、操作技能培训期待多元化。结论临床带教应根据护生需求加强技能学习并注意心理疏导,联动院校资源,为护生操作技能训练提供全方位服务。