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孔子基于情知的协调关系，从智力的角度提出了学习过程中的“五多”，同时从非智力因素的角度提出“五学”。对今天的体育课程来说，仍然具有别样的启示和指导作用。体育课程教学在运用“五多”进行学练时，必须有“五学”精神的支持；同样，在开展“五学”的过程中，也应运用“五多”的学习方法，使二者相辅相成，相得益彰，促进学生更好地“学”和教师更好地“教”。