闻香识玉系列之香

来源 :收藏与投资 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdliule
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
很高兴在此与诸君交流中国香文化和玉文化,与大家聊聊香与玉的交融。那我们就简单谈谈香玉之缘吧。我们发现,只有在中国,香与玉才有不解之缘。为什么呢?仅仅是因为只有中国人玩玉吗?当然不是。是因为中国人的玩不是简单的玩赏,不是纯粹追求感官上的享受,而是有更高的追求。我们中国人要寓教于乐,在玩赏的过程中传承文化、陶冶心性、立信立道。而玉与香恰恰是这种寓教于乐的典范并具有极大的相同点。其一,君子和而不同,海纳百川。中国的香文化和玉文化都有极强的包容性。首先说玉,在中国虽有“真玉”之标准,但说起玉却不仅仅只 I am very pleased to share with you Chinese incense culture and jade culture, talk to you about the blend of incense and jade. Then we simply talk about the edge of incense jade. We found that only in China, incense and jade have indissoluble bond. Why? Just because only Chinese people play jade? Of course not. It is because the Chinese play is not a simple play, not just the pursuit of sensual pleasure, but a higher pursuit. We, the Chinese, want to entertain, enjoy the culture in the process of rewarding, cultivate the mind, and stand on the sidewalks. The jade and incense precisely this is a model of entertaining and has a great similarities. First, the gentleman and different, Heiner rivers. China's incense culture and jade culture are extremely inclusive. First of all, jade is said to be “true jade” in China, but jade is more than just jade
其他文献
本文针对信息技术环境下中职数学教学改革的研究,将从信息技术的重要性入手,对中职数学的教学现状及具体改革对策进行深入分析,以此推动我国教育事业的发展.此次研究选用的是
循环内皮细胞(CECs)是指能够在外周血中检测到的血管内皮细胞,包括来源于血管壁的成熟内皮细胞和源于骨髓内皮祖细胞或内皮前体细胞。正常情况下,内皮细胞每天更新约1%,正常
期刊
@@
“物理难学”这是许多高中生的普遍呼声,面对物理,学生往往刚开始对物理还充满好奇,对学好物理充满信心,但经过一段时间学习之后,就会有许多学生开始怀疑自己的能力,物理成绩
目的:观察骨化三醇对维持性血液透析(MHD)患者微炎症和贫血的改善效果.方法:选择行MHD的慢性肾衰竭87例,随机分为观察组44例和对照组43例.对照组接受常规药物治疗,观察组在常
期刊
@@
篮球是一项技术综合性较强的运动项目,投篮得分的多少,决定着比赛的胜负。在篮球比赛中,三分球在比赛中占据很重要的地位。实际上它是一项非常重要的技术战术,利用好了三分球
目的:观察比较红皮病患者行外周静脉穿刺时应用两种消毒方法的消毒效果.方法:选择红皮病30例,取左右手背为穿刺部位,其中,右手背组30例为观察组,左手背组30例为对照组.对照组
期刊
@@
为研究影响农民人均经济纯收入倍增的主要产业,以保山典型欠发达山区洼子田村的各产业农民人均经济纯收入与农民人均经济纯收入的数据为材料,运用灰色关联分析法,研究粮食、
目的:观察比较不同类型妊娠期高血压疾病的围生结局。方法:选择妊娠期高血压疾病221例,根据病情程度分为轻度子痫前期组(A组)106例、重度子痫前期组(B组)70例、妊娠合并慢性
期刊
@@
我国新一轮基础教育课程改革要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”,旨在培养学生的综合实践能力、创新精神和探究能力.从整体看,尽管综合实践活动课程取得了
高中语文教学中传统文化内容的渗透,能够培养学生的文化素养,增加学生的文化底蕴,是课程改革的应有之义,更是新时期学生全面发展的需要.因此,教师要采取有效的策略,使学生在