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问题情境的创设能够带动学生积极的情感体验,激发探寻新知识的热情,可以把数学知识的抽象性变得较为具体形象。在中学数学课堂教学中,教师应把握创设问题情境的时机,针对学生的心理特点,结合生活实践,掌握问题情境创设的技巧,不断提高数学教学水平。
问题情境在中学数学课堂中的应用
【摘 要】
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问题情境的创设能够带动学生积极的情感体验,激发探寻新知识的热情,可以把数学知识的抽象性变得较为具体形象。在中学数学课堂教学中,教师应把握创设问题情境的时机,针对学生
【机 构】
：
河北省固安县宫村中学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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