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采用大单元教学模式，设计进行“民歌鉴赏”大单元教学，从教学目标、教学内容、教学设计、教学评价角度入手提出教学策略，实现“探美、品韵、传承”的教学目标，让学生感受民间音乐艺术特色，在鉴赏的过程中形成良好的音乐素养与审美观念，实现民间音乐艺术的传承，获得核心素养的发展。
指向素养培育的初中“民歌鉴赏”大单元教学
【摘 要】
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采用大单元教学模式，设计进行“民歌鉴赏”大单元教学，从教学目标、教学内容、教学设计、教学评价角度入手提出教学策略，实现“探美、品韵、传承”的教学目标，让学生感受民间音乐艺术特色，在鉴赏的过程中形成良好的音乐素养与审美观念，实现民间音乐艺术的传承，获得核心素养的发展。
【机 构】
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江苏省太仓市教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年59期
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