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【摘要】本文分析了当前形势下高等院校辅导员在进行学生管理工作中的问题，并根据笔者多年工作经验提出了相关改进建议。
【关键词】高等院校；辅导员；学生管理
高等院校是国家培养人才的摇篮，而辅导员则承担着为国家培养合格的建设者和接班人的重任。在当前全球化、信息化大趋势的冲击下，传统的高校学生管理模式已经不能适应时代发展的需要，面临着诸多严峻的问题和挑战，需要高校以及高校辅导员共同努力，采取及有效的措施，切实做好学生管理工作，培养高素质的人才。
一、目前高校辅导员在学生管理工作中的问题
（一）制度化管理多，对学生的人文关怀少。许多高校在制定政策时不能结合时代发展要求，在开展学生管理工作时不能切实联系大学生的学习与生活实际情况，从招生、教学到就业还没有形成完善的制度，对学生的发展缺乏人性化的指导，因而不能为学生提供系统的服务。许多高校辅导员在进行学生管理工作时，只注重用学校既有的规章制度来要求学生，缺乏实践性，忽视对学生进行人文关怀，导致了管理水平的下降。
（二）高校教师对学生管理工作认识不充分。目前，我国高等院校的管理队伍中普遍缺乏专业能力强、管理观念先进的高素质管理者，管理观念相对落后，难以将学生管理工作进行专业化、系统化、规范化。但是，与此同时教师的科研成果却取得了飞跃的发展，两者形成了鲜明的对比。高校教师重科研、轻管理的观念给学生管理工作带来极大的困扰，难以发挥辅导员和教师在大学生身心发展过程中的辅助作用，极大的降低了学生管理工作的效果。
二、高校辅导员做好学生管理工作的建议
（一）加强高校辅导员的自身思想建设。作为高校辅导员，不仅要教育学生加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等相关理论知识的学习，同时自己也要树立正确的人生观和价值观，提高自身的思想道德素质，增强文化素质、能力素质和心理素质，只有这样才能在大学生思想政治教育工作中取得成效。同时辅导员在培养社会主义接班人的过程中扮演着重要角色，因此要有高度的责任感，不断学习先进的政治思想理论和科学文化知识，具有较高的思想觉悟和正确的政治方向，保证教育政策方针的顺利实施。辅导员在管理工作中要进行积极引导，让学生思想上有学习的目标，整顿班风学风，形成良好的学习氛围，实现学生自我价值。
（二）因材施教，注重人性化管理。尊重人的个性发展是创新型人才培养的重要条件。辅导员在进行大学生管理工作时要坚持以人为本，注重推动学生的个性化发展，充分发挥学生的能力，激发学生潜力。根据不同学生之间的差异，辅导员要根据学生自身的特点，发现每个学生身上的优点，尊重学生的个性特点，进行因材施教和针对性辅导，以欣赏的眼光去教育他们、管理他们，促进学生的个性化发展，为学生的成长成才搭建自由发展的平台。
（三）加强对学生的心理辅导。大学生处于特定的年龄阶段，心理发展还不太成熟，再加上刚刚从紧张的高中生活中过渡到大学，在适应阶段很容易出现心理上的问题。高校辅导员作为跟大学生接触最多、联系最密切的人，最容易发现学生在思想、心理方面的问题，有利于及时帮助学生解决困惑。因此，辅导员在进行学生教育和管理过程中，应该加强和学生的交流，切实加强大学生的心理辅导工作，为大学生灌输积极的思想，培养学生良好的心理素质，保证学生的心理健康。此外，对于少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生要及时给予关心，进行定期或不定期的心理疏导，从而促进大学生身心健康发展。
（四）加强与学生的沟通。辅导员作为学校教育活动的宣传工作者和学校落实班级工作的执行者，在教育教学过程中要充分认识到自身工作的重要性。辅导员的管理对象主要是大学生，因此，加强与学生的沟通在学生管理工作中显得至关重要。首先，在沟通过程中，辅导员要注意关爱学生，注重情感化管理，通过和学生进行情感上的沟通来感染学生，进而建立起融洽的师生关系。其次，在沟通过程中要注意采取适合的沟通技巧，如果辅导员与学生的沟通方法不对，往往得到适得其反的效果。因此，在和学生进行沟通的时候，即便是学生提出了不同的观点，也不要盲目的去否定学生，更不能强制性的对学生的观点进行扭转，而应在尊重学生观点的同时进行正确的引导，进而增强沟通的效果。
（五）发挥班级干部的核心作用。在高校，辅导员往往兼任课程教师，任务比较繁重，无法亲力亲为地管理各个班集体的每一件事情，这就需要班级干部的积极配合。因此，要充分发挥班干部的作用，保证班干部分工明确、各司其职，帮助辅导员更好地完成学生管理工作。首先，班干部的选举要做到民主化、科学化，这有利于形成有凝聚力和战斗力的班级干部团队。由于班级干部来自于学生群体，和学生属于同一层次，所以比辅导员更容易接近学生，更易相互沟通。辅导员应该充分放权，让班级干部参与到班级的各项工作中去，给他们展示自身能力的机会，增强集体服务意识，同时也为辅导员做好学生管理工作提供了保障。
三、结语
高校辅导员教育管理体制是我国高等教育管理体制中一项有意义的工程，辅导员必须从自身做起，从育人角度出发，积极做好学生管理工作，尽心培养德智体美全面发展优秀大学生，使辅导员成为高校的核心力量。
参考文献：
[1]卢焜才.浅谈高校辅导员如何做好学生管理工作[J].价值工程，2011，30（36）：135.
[2]崔旸.高校辅导员如何做好学生管理工作[J].辽宁行政学院学报，2010，12（1）：85-86.
【关键词】高等院校；辅导员；学生管理
高等院校是国家培养人才的摇篮，而辅导员则承担着为国家培养合格的建设者和接班人的重任。在当前全球化、信息化大趋势的冲击下，传统的高校学生管理模式已经不能适应时代发展的需要，面临着诸多严峻的问题和挑战，需要高校以及高校辅导员共同努力，采取及有效的措施，切实做好学生管理工作，培养高素质的人才。
一、目前高校辅导员在学生管理工作中的问题
（一）制度化管理多，对学生的人文关怀少。许多高校在制定政策时不能结合时代发展要求，在开展学生管理工作时不能切实联系大学生的学习与生活实际情况，从招生、教学到就业还没有形成完善的制度，对学生的发展缺乏人性化的指导，因而不能为学生提供系统的服务。许多高校辅导员在进行学生管理工作时，只注重用学校既有的规章制度来要求学生，缺乏实践性，忽视对学生进行人文关怀，导致了管理水平的下降。
（二）高校教师对学生管理工作认识不充分。目前，我国高等院校的管理队伍中普遍缺乏专业能力强、管理观念先进的高素质管理者，管理观念相对落后，难以将学生管理工作进行专业化、系统化、规范化。但是，与此同时教师的科研成果却取得了飞跃的发展，两者形成了鲜明的对比。高校教师重科研、轻管理的观念给学生管理工作带来极大的困扰，难以发挥辅导员和教师在大学生身心发展过程中的辅助作用，极大的降低了学生管理工作的效果。
二、高校辅导员做好学生管理工作的建议
（一）加强高校辅导员的自身思想建设。作为高校辅导员，不仅要教育学生加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等相关理论知识的学习，同时自己也要树立正确的人生观和价值观，提高自身的思想道德素质，增强文化素质、能力素质和心理素质，只有这样才能在大学生思想政治教育工作中取得成效。同时辅导员在培养社会主义接班人的过程中扮演着重要角色，因此要有高度的责任感，不断学习先进的政治思想理论和科学文化知识，具有较高的思想觉悟和正确的政治方向，保证教育政策方针的顺利实施。辅导员在管理工作中要进行积极引导，让学生思想上有学习的目标，整顿班风学风，形成良好的学习氛围，实现学生自我价值。
（二）因材施教，注重人性化管理。尊重人的个性发展是创新型人才培养的重要条件。辅导员在进行大学生管理工作时要坚持以人为本，注重推动学生的个性化发展，充分发挥学生的能力，激发学生潜力。根据不同学生之间的差异，辅导员要根据学生自身的特点，发现每个学生身上的优点，尊重学生的个性特点，进行因材施教和针对性辅导，以欣赏的眼光去教育他们、管理他们，促进学生的个性化发展，为学生的成长成才搭建自由发展的平台。
（三）加强对学生的心理辅导。大学生处于特定的年龄阶段，心理发展还不太成熟，再加上刚刚从紧张的高中生活中过渡到大学，在适应阶段很容易出现心理上的问题。高校辅导员作为跟大学生接触最多、联系最密切的人，最容易发现学生在思想、心理方面的问题，有利于及时帮助学生解决困惑。因此，辅导员在进行学生教育和管理过程中，应该加强和学生的交流，切实加强大学生的心理辅导工作，为大学生灌输积极的思想，培养学生良好的心理素质，保证学生的心理健康。此外，对于少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生要及时给予关心，进行定期或不定期的心理疏导，从而促进大学生身心健康发展。
（四）加强与学生的沟通。辅导员作为学校教育活动的宣传工作者和学校落实班级工作的执行者，在教育教学过程中要充分认识到自身工作的重要性。辅导员的管理对象主要是大学生，因此，加强与学生的沟通在学生管理工作中显得至关重要。首先，在沟通过程中，辅导员要注意关爱学生，注重情感化管理，通过和学生进行情感上的沟通来感染学生，进而建立起融洽的师生关系。其次，在沟通过程中要注意采取适合的沟通技巧，如果辅导员与学生的沟通方法不对，往往得到适得其反的效果。因此，在和学生进行沟通的时候，即便是学生提出了不同的观点，也不要盲目的去否定学生，更不能强制性的对学生的观点进行扭转，而应在尊重学生观点的同时进行正确的引导，进而增强沟通的效果。
（五）发挥班级干部的核心作用。在高校，辅导员往往兼任课程教师，任务比较繁重，无法亲力亲为地管理各个班集体的每一件事情，这就需要班级干部的积极配合。因此，要充分发挥班干部的作用，保证班干部分工明确、各司其职，帮助辅导员更好地完成学生管理工作。首先，班干部的选举要做到民主化、科学化，这有利于形成有凝聚力和战斗力的班级干部团队。由于班级干部来自于学生群体，和学生属于同一层次，所以比辅导员更容易接近学生，更易相互沟通。辅导员应该充分放权，让班级干部参与到班级的各项工作中去，给他们展示自身能力的机会，增强集体服务意识，同时也为辅导员做好学生管理工作提供了保障。
三、结语
高校辅导员教育管理体制是我国高等教育管理体制中一项有意义的工程，辅导员必须从自身做起，从育人角度出发，积极做好学生管理工作，尽心培养德智体美全面发展优秀大学生，使辅导员成为高校的核心力量。
参考文献：
[1]卢焜才.浅谈高校辅导员如何做好学生管理工作[J].价值工程，2011，30（36）：135.
[2]崔旸.高校辅导员如何做好学生管理工作[J].辽宁行政学院学报，2010，12（1）：85-86.